中班艺术教案《滑稽的脚先生》.docx 3页

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  • 2020-11-22 发布

中班艺术教案《滑稽的脚先生》.docx

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    中班艺术教案《滑稽的脚先生》 活动来源: 《许卓娅韵律活动》 活动目标: 1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》 ,能随音乐节奏把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 2、明确小脚的名称,明白天气变冷了,小脚保暖的重要性。 3、体验与同伴一起做游戏的欢乐。 活动预备: 1、贴好脚印的地垫 2、“小礼物”:袜子。 活动过程: 一、导入环节谜语引起幼儿爱好,听音乐走进活动室。 引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。 二、差不多部分 1、 情境,熟悉旋律与 奏,并合着 言 奏用脚的不同部位走走玩玩。 2、引 幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情形 一步熟悉旋律、 奏与歌 。 3、教 完整范唱,幼儿 后跟唱。 引 幼儿将走路的模 加入歌 中演唱。 三、 止部分 1、 幼共同 脚的重要性,明白能 穿上袜子来 小脚。 :和小脚做游 你快 ?想一想,小脚除了和我 做游 ,平常 能 帮我 做哪些情况? 小脚 么能干,那我 平常 如何 关 它、 它呢? (洗脚弋穿袜子、穿鞋子? ) 2、 止 :找袜子、收地 ,自然 止。 活 反思: 此次活 幼儿 好 高, 幼关系 融洽,教 与幼儿之 能 主 有效的 行互 ,幼儿能按照脚的不同部位 走路,关心幼儿学唱、熟 歌 。在游 的 程中,幼儿能在教 的引 下按照 奏和 拍 行游 ,激 了幼儿 自己小脚的情感。整体来 ,活 的 依旧 成功的。 专家点评: 把“脚”称为“先生” ,还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的轻巧的节奏,仿照“踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳”的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识“脚”爱护”脚“的主动性,既学到了生理知识,明白得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。应该讲,那个案例的设计是颇具匠心的,对幼儿的教育确实是要生活化,趣味化,要寓教于乐。

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    • 内容提供方:137****9542
    • 审核时间:2020-11-22
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