《财产清查》的重点学习的教学重点学习的设计方案.doc

第七章《财产清查》教学设计 成都市工程职业技术学院 一、学习主体及对象情况 作为一年级的学生， 经过前面各章节内容的学习后， 对本学科有种 “爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。本部分教学内容， 是整个会计基础工作的必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。 从考核的角度看， 本部分考点不多，不属于考纲重要内容， 但本部分的教学内容的科学处理及合理的学习方法引导，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。二、教学思路 本部分内容的教学， 通过创设情景， 让学生通过角色转换 （假定为物资管理员、出纳员等）来思索解决问题的方法，激发学生思考的“责任感” ；同时，通过分组讨论，利用小组合作来解决学习中的难题， 从而充分发挥学习主体的主观能动性。在银行存款清查方面，将教材内容与会计模拟实操内容相结合； 在财产清查结果的账务处理方面，着重引导学生在迁移借贷记账原理的基础上，辅以“逆向思维”的方法，根据实际问题进行灵活处理，以达到教学双方的和谐。同时在教学过程中渗透职业道德教育。三、教学目标 认知目标 1 ）了解财产清查的意义和作用； ）理解财产清查的概念和种类； ）掌握各种财产清查方法的适应范围。 能力目标 1 ）掌握两种物资盘存制度的区别； ）基本能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。 情感目标 逐步培养学生认真、细致、规范、严谨的工作态度，为日后走上会计工作岗位打下基础。 四、教学重点 1．两种物资盘存制度的区别； 2．银行存款的清查； 3．财产清查结果的处理。 五、教学难点 1．“银行存款余额调节表”的编制； 2．“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。 六、教学内容、课时安排及教学实施 第一节  财产清查的意义和种类 （ 1 课时） 教学内容 一、财产清查的意义和作用  教学方法及 手段 1、启发式教 学方法 2、讨论法  教学实施 教师活动 学生活动 1、创设情景： 分小组讨论， 提出问题，假 每组 选 一 位 如 你 是 单位 学生 讲 述 讨 的老板，你会 论的结果。 如 何 避 免此 类 现 象 的发 生 2、总结学生 的 讨 论 结果 并 对 每 组学 生 的 回 答给 予 适 当 的评 价。 3、教导学生 应 该 遵 守财 经纪律，确保 账实相符。 二、财产清查的种类 1、举例法 1、联系实际 在教 师 的 引 2、讲授法 工 作 举 例引 导下 集 体 或 导学生思考。 独立 回 答 问 2、更正学生 题。 的 回 答 并给 出正确答案。 第二节  财产清查的方法 （ 4 课时） 教学内容  教学方法及  教学实施 手段  教师活动  学生活动 一、财产物资的盘存制度  举例法  1、举例分别  1、通过例子 1、实地盘存制  讲 述 两 种盘  能说 出 两 种 2、永续盘存制 二、财产清查的方法 1、实地盘点法 2、技术推算法 3、核对账目法 二、各种财产物资的清查 （一）实物的清查 1、方法： 实地盘点法 技术推算法 2、盘点结果的处理 1）填“盘存单” 2）盘盈盘亏 填“盘盈盘亏报告单” （二）货币资金的清查 1、现金的清查 方法：实地盘点法  存制度。 盘存 制 度 的 2、通过举例 优缺点 引 导 学 生说 2、分析财产 出 两 种 盘存 物资 盘 存 制 制度的特点。 度与 账 簿 记 录和 盘 点 目 的的关系。 1、讲授法 举 例 讲 述各 2、举例法 种 方 法 的适 用范围。 讨论法 提出问题：企 分小组讨论， 业 有 哪 些实 举例 说 明 哪 物资产，你认 些是 企 业 的 为 该 用 什么 实物 资 产 以 方 法 进 行清 及应 该 如 何 查。 进行清查。 讨论法 创设情景：提 学生回答。 问，作为单位 1、直观法 的出纳员，你 2、启发式教 如 何 清 查你 2、银行存款的清查 1）方法：核对账目法 2）“银行对账单” 与“银行存款日记账”两者余额不一致的原因 双方记账有误未达账项 3）未达账项的定义和四种情况  学法 所 保 管 的现 1、分小组进 3、讨论法 金 行逐笔核对。 4、练习法 1、准备“银 5、多媒体课 行 存 款 日记 件 账”和“银行 2、集体或分 对账单”各一 小组回答。 份。 2、在分组进 行 核 对 的基 础 上 进 一步 3、根据未达 引 导 学 生说 账项 的 定 义 出 双 方 余额 尝试 说 出 未 不 一 致 和原 达账 项 的 四 因。 种情况。 3、鼓励学生 4、分小组尝 积 极 思 考并 试进行编制。 （ 4）“银行存款余额调节 更 正 学 生的 表”的编制 回答。 5 分小组或个 回答。 4、说明为什 （ 5）