“一带一路”背景下喀麦隆孔子学院武术文化传播讲程研究.pdfVIP

“一带一路”背景下喀麦隆孔子学院武术文化传播进程研究 摘 要 2013年习近平主席提出“一带一路”战略之后，经济全球化的深入，促进各国 间的文化交流，武术作为中华传统文化重要集合体，正逐渐加快走向世界的步伐， 例如武术进入青奥会。孔子学院是中国传统文化走向世界的重要接口与平台。因此 本文选择以此为切入点，对具有“小非洲”之称的喀麦隆的孔子学院 （简称“孔院”） 武术文化传播进程进行个案研究。 本文通过采用文献资料法、实地考察法、课堂观察法、访谈法、问卷调查法、 数理统计法等科学研究方法，运用传播学中拉斯韦尔5W模式从喀麦隆孔子学院的武 术师资、武术学员、武术课程、武术文化活动、武术文化传播成果等方面阐述 “一 带一路”背景下喀麦隆孔院武术文化传播进程，分析其特征和存在的问题；运用跨 文化传播 “第三空间”理论从跨文化身份、文化接口、第三种视角这三方面提出喀 麦隆孔院武术文化的传播在 “一带一路”背景下发展中可规避的问题和建议。以期 为喀麦隆孔院武术教师和志愿者的选拔、培训工作提供理论指导；为今后多语种武 术文化教材编篡工作、整合孔子学院师资、优化武术文化传播途径提供补充和依据。 总体而言，喀麦隆雅二大孔院武术文化传播进程有萌芽阶段和发展阶段，主要 呈现 “武术与汉语交替先行”的状态，喀麦隆孔院武术文化的传播在 “一带一路” 提出以前处于萌芽阶段，在 “一带一路”提出以后至2020年的当前研究处于发展阶 段。喀麦隆孔院武术教师 （传播者）从无到有、从本国 （中国）到本土化 （喀麦隆）； 武术文化宣传活动从参与其他文化活动到自行组织武术活动。根据对 “一带一路” 背景下喀麦隆孔院武术文化传播进程的研究，提出如下建议： 跨文化身份方面 （发展具有跨文化身份的传播者、受众、传播媒介）：选拔具 有武术特长等复合身份的喀麦隆孔院教师和志愿者；国内加强培养孔院教师和志愿 者的武术跨文化传播能力，国外加快落实本土武术教师的培训工作；发展武术传播 媒介的跨文化传播能力。 文化接口方面：加强文化课 （综合课）上中国文化的讲解以促进喀麦隆人对中 国文化的跨文化认同；丰富文化活动增加喀麦隆人对中国文化的跨文化适应；落实 I 武术课对武术文化的互动濡化，传播武术健身养身的价值观，持续总结喀麦隆孔院 武术文化传播成果，构建武术文化在喀麦隆孔院传播的第三文化。 第三种视角方面：在文化多元的视角下增加具有喀麦隆孔院特色的武术器材、 武术音乐、武术服饰、武术影视；从 “一带一路”经济全球化发展视角，结合多方 面理论知识和市场需求，促进武术行业与器材、服饰、音乐、影视、等行业相融合， 发展喀麦隆武术文化产业经济。 关键词：一带一路；孔子学院；武术文化；跨文化传播；传播进程 II RESEARCH ON THE SPREADINGPROCESSOFMARTIAL ARTSCULTURE OF THE CONFUCIUSINSTITUTE IN CAMEROON UNDER‘THEBELTAND ROAD ’ ABSTRACT After PresidentXi Jinping proposed the Belt and Road strategy in 2013, the “ ” deepening of economic globalization has promoted cultural exchanges among countries. As an important collection of traditional Chinese culture, martial arts are gradually accelerating their pace towards the world. For example, martial arts entered the Youth Olympic Games. The Confucius Institute is an