学生成绩标准管理系统数据库综合项目设计方案报告.docx

计算机1403 学生成绩管理系统 项目设计报告 作者：…………… 2015/11/23  目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 1 项目背景及需求分析 2 1.1项目背景 2 1.2需求分析 2 2 概念结构设计 3 2.1抽象出系统实体 3 2.2局部E-R图 3 2.3全局E-R图 6 3 逻辑结构设计 6 4 创建数据库及相关操作 9 4.1 创建数据库 9 4.2建立视图 10 4.3建立存储过程 12 4.4建立触发器 13 4.5查询问题及查询结果 14 5项目设计总结 17 ?  1 项目背景及需求分析 1.1项目背景 高校是教学和科研关键基地，同时还是培养人才关键场所。伴随计算机技术发展和互联网时代到来，学校教学管理受到了极大挑战。 Internet技术连续迅猛发展为传统教学管理提出了新模式。以现在计算机技术、网络技术为基础数字化教学管理要依靠本身人才优势，加强对信息资源开发和利用，做好学校信息化基础教学工作，是学校朝着信息化、网络化、现代化目标前进。这种新管理模式，对于管理极为宝贵特征，能够为新型管理模式建构提供理想基础。 系统由讲课老师来完成成绩录入，而学生能够自行查询成绩。这么除了减轻教学管理部门人员工作负担，还能够降低信息错误发生，同时为其它部门甚至全校教职员提供信息服务。 开发学生成绩管理系统则是以校园网为基础管理系统，利用网络能快速、立即、正确传输信息作用，使部门“信息孤岛”过渡到紧密相关并在全校范围内全部可用数据。经过网络能够使管理部门能够更方便管理学生成绩系统；也使得老师能够方便上传、校队学生成绩；还能够使学生能够快速查询成绩。这么管理部门对信息管理和控制方法变成双向，不仅降低管理方面工作量，而且能够做到信息管理规范化，从而得到科学统计和快速查询。 1.2需求分析 针对河北工程大学成绩管理工作量大、繁杂,人工处理很困难。学生成绩管理系统借助于计算机强大处理能力,大大减轻了管理人员工作量,并提升了处理正确性。学生成绩管理系统开发利用,实现了学生成绩管理自动化,不仅把广大老师从繁重成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统成绩管理模式中解放出来,而且对学生成绩判定和整理更合理、更公正,同时也给老师提供了一个正确、清楚、轻松成绩管理环境。 2 概念结构设计 2.1抽象出系统实体 课程（课程编号、课程老师编号、课程名称）； 成绩（学号、课程编号、分数）； 学生（班级、姓名、学号、性别、专业）； 老师（老师号、姓名、所属专业、性别）。 2.2局部E-R图 课程号课程名任课老师号老师号老师号 课程号 课程名 任课老师号 老师号 老师号 课程 老师师 姓名 系别 性别 老师号 讲课 m n 班级 姓名 学生师 学号 性别 专业 学号 老师师 姓名 系别 老师号 性别 教授 老师号 1 n 成绩师 学号 课程编号 分数 课程号 学号 n 1 考试 学生师 专业 学号 班级 性别 姓名 课程师 课程师 课程号 课程名 任课老师号 n m 选修 课程号 成绩 学号 学生师 专业 学号 班级 性别 姓名 2.3全局E-R图 1拥有选修课程名 1 拥有 选修 课程名 成绩 学号 1 n 考试 课程号 学号 学号 课程编号 分数 n 1 讲授 老师号 课程号 课程编号 任课老师号 课程名称 课程 性别 系别 姓名 老师号 老师 成绩 专业 性别 学号 姓名 班级 学生 1 n 教授 老师号 学号 1 3 逻辑结构设计 E-R图向关系模型转化要处理问题是怎样将实体型和实体间联络转化为关系模式，怎样确定这些关系模式属性和码。 设计学生成绩管理数据库，包含课程（course）、学生（student）、成绩（sc）、老师（teacher）四个关系, 其关系模式中对每个实体定义属性以下： course表：(课程号（cno），老师号（tno），课程名（cname）) 此为联络“course表”所对应关系模式。课程号和老师号为该关系候选码,满足第三范式。 student表:((学号（sno），班级（sclass），姓名（sname），性别（ssex），专业（smajor）) 此为联络“student表”所对应关系模式。学号为该关系候选码，满足第三范式。 sc表：（学号（sno），课程号（cno），成绩（degree）） 此为联络“sc表”所对应关系模式。学号和课程号为该关系候选，满足第三范式。 teacher表：（老师姓名（tname）、性别（tsex）、老师号（tno）、专业（tmajor）） 此为联络“teacher表”所对应关系模式。老师号为该关系候选码，满足第三范式。 数据库中包含4个表，即课程信息