人教版五年级口语、阅读练习题.docxVIP

★ 选择几个词，写一段话。  100 百字 心旷神怡 锣鼓喧天  鸟语花香 绿草如茵  恍恍惚惚 水天相接  语重心长 万紫千红 ★模拟情境： 1．你要去康康医院探望老师， 但你并不知道康康医院怎么走， 你向路边的一位老奶奶问路，你该说： 2．你第一次去你的一位同学家， 当敲开了门， 才发现你不小心敲错了一家， 你该对来开门的人说： ★ 2008 年 5 月 12 日四川省汶川地区发生了 8.0 级强震，当地遭受了历史上最大的灾难。天津人民纷纷伸出援助之手，捐款捐物奉献爱心。请你用一句真挚的话语来表示对灾区人民的支持和鼓励。 （注意：用上一种修辞方法。不超过 40 个字） ★阅读回答问题 他要感谢那只手 1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 （ 4）是谁的手 ?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说 : 这准是上帝的手。 另一个说： : 是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 （ 5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又 小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （ 6） 这是你的手 老师 孩子小声答道 7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮 的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ） 也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足 道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、 给第 (5) 、（ 6）自然段加上标点符号。 2、 第（ 7）自然段中说： 可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 ，这里的 非凡 的意义 指的是（不超过 20 个字） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3、 第（ 8）自然段横线处应填 _________ 关系的关联词。 第（ 8）自然段的作用是 ________________________________________ 4、概括（ 2）—（ 7）自然段的内容 5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是 _____________________________________________________________________________