幼儿园教师队伍发展建设现状调查报.docx

幼稚园老师队伍建设现实状况调查报 摘要：幼儿教育事业发展离不开它从业者——老师。幼儿教育和幼稚园老师是相互依存。老师是素质教育负担者、实施者。这就要求幼稚园加强师资队伍建设，提升老师素质，培养一支勇于创新、勇于实践、善于研究、乐于奉献老师队伍。为此，我园立足“园本”，把提升现代幼儿教育专业素养以促进老师成长为关键，使老师成为学习者、研究者，为我园实施素质教育奠定扎实师资基矗关键字：幼稚园老师队伍现实状况分析政策提议社会进步和发展呼叫着一支超时代及高水平老师队伍，加强老师队伍建设是学校管理中一个永恒专题。教育要发展，老师是根本。转变观念、提升理念，造就现代化研究型老师队伍任重道远。培养名老师，帮助青年老师快速成长，全方面提升师资素质，建设一支优质老师队伍是我园当务之急。为此，我园将加大力度，提升师资队伍建设。 一、现实状况分析幼稚园教职员累计36人，其中在编教职员（含后勤）：15人，聘用老师15人，百分比各占50%。 行政后勤4人，百分比13%，老师18人，百分比50%，保育员、厨房人员11，百分比37%。老师学历达标情况：本科人数（含在读2人）：16人，百分比17%；大专员数：（含在读）2人，百分比23%以上；中专（高中）人数：18人，百分比60%。教职员年纪40—55岁18人，百分比50%，年纪30—40岁11人，百分比27%，年纪20—30岁7人，百分比23%。老师职称：高级老师4人，一级老师5人，二级老师9人。近几年有多名老师分别被评为“区学科带头人”、“区优异青年老师”、“区骨干老师”、“区优异共产党员”等光荣称号；老师撰写论文分别获广州市、区二、三等奖若干篇。 二、幼稚园老师队伍建设关键做法和经验《一》、“以德立园”是幼稚园稳步发展关键老师是现代教育中最活跃原因，造就一支高素质保教队伍是幼稚园开展工作关键。 为此，我们首先从老师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两热爱”活动，学习“捧着一颗心来，不带半根草去”奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业高尚师德。 经过学习桂闲娣优异人物事迹、学习相关法规、开展师德演讲赛等，不停帮助老师树立良好职业道德、树立正确人生观、价值观。树立“安心一幼，服务一幼，热爱一幼”思想。我园还制订了《幼稚园“十五”老师师德发展计划》；逐年制订师德计划、年末小结，发觉问题立即处理；组织对照学习《一幼老师师德形象二十条》；拟订了江汉二桥幼稚园老师形象要求如：进娶诚信、关爱、互助、奉献、?6?7?6?7。在考评中，我们把师德行为作为考评评分关键，实施师德考评“一票否决制”，规范了激励机制，强化了教工师德意识，切实提升了老师本身素质。尤其是我们利用身边优异老师成功事迹作为学习内容，帮助老师认识到成功秘诀中最关键是对事业热爱，对工作有责任感。 《二》“以人为本”管理策略是激活老师内驱力法宝幼稚园生存和发展，关键在于老师整体素质高低，所以，幼稚园管理者应坚持以人为本，主动实施人才资源管理战略。充足肯定每位老师和保育员业绩，公平、公正地对待每一个人。增强老师职业幸福感。 在硬件管理方面： 1、建立健全多种规章制度，实施“老师竞聘上岗制”；2、明确老师队伍管理目标，分层次制订各学期老师队伍建设计划；3、对老师实施每个月“岗位绩效评定”。采取随机检验、互看互查、自评和行政园评等多个方法，把检验、考评、评定结果和福利待遇挂钩。 在软件管理方面： 1、增强老师“主人翁”意识，保障老师知情权和决议参与权，建立园内民主生活机制；2、合理安排老师工作量，明确其工作职责和任务；3、努力实现幼稚园班级“师幼百分比”合理化；4、给幼儿老师合理“回报”争取社会支持。 《三》“园本自培”是提升师资队伍素质有效路径促进每一个老师发展是幼稚园赖以生存发展根本，也是我们提倡以老师发展为本关键理念。一所幼稚园发展不能光靠部分老师，而是要全园老师共同努力。所以，要想提升广大老师们业务能力，我们除了走出去、请进来；师徒带教等方法外，“园本自培”是一条最好路径。 （一）转变教育思想、更新教育观念在幼稚园教育工作中，正确教育思想是全部工作灵魂。园长首要任务就是对全体教职员教育思想进行有效领导，帮助老师树立正确教育观、儿童观、课程观。在业务管理中，我园以教研组为阵地，开展一系列理论学习活动。我们经过集体学习、小组交流、个人自学、撰写小结、问卷等多个形式开展学习，提升老师专业素养。另外，以“让阅读滋养心灵，让阅读丰富生活“为专题，大力提倡“阅读是一个需要”、“阅读是一个乐趣”、“阅读是一个习惯”、“阅读是一个收获”、“阅读是一个享受”，主动激励老师开展阅读，在阅读过程中不停提升职业品质比如：在“读一本书”活动中，我们除开集体读一本书以外还依据每一位老师特点为其选了一本书如：《一百种语言》、《环境和教育》、《艺术教育》等等。 期末，每位老师依