【精选】奥数：还原问题(一).学生版.docxVIP

6-1-2.还原问题（一） 教学目标 本讲主要学习还原问题．通过本节课的学习，可以使学生掌握倒推法的解题思路以及方法， 并会运用倒推法解决问题． 1.?掌握用倒推法解单个变量的还原问题． 2.?了解用倒推法解多个变量的还原问题． 3.?培养学生“倒推”的思想． 知识点拨 一、还原问题 已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法 常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题 就是还原问题． 还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根 据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推． 二、解还原问题的方法 在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反． 方法：倒推法。 口诀：加减互逆，乘除互逆，要求原数，逆推新数． 关键：从最后结果出发，逐步向前一步一步推理，每一步运算都是原来运算的逆运算，即变加为减， .变减为加，变乘为除，变除为乘．列式时还要注意运算顺序，正确使用括号 . 例题精讲 模块一、计算中的还原问题 【例?1】?一个数的四分之一减去?5，结果等于?5，则这个数等于_____。 【例?2】?某数先加上?3，再乘以?3，然后除以?2，最后减去?2，结果是?10，问：原数是多少？ 【巩固】?有一个数，如果用它加上?6?，然后乘以?6?，再减去?6?，最后除以?6?，所得的商还是?6?， 那么这个数是 。 【巩固】?一个数减?16?加上?24，再除以?7?得?36，求这个数．你知道这个数是几吗? 【巩固】?少先队员采集树种子，采得的个数是一个有趣的数．把这个数除以?5，再减去?25，还剩 25，你算一算，共采集了多少个树种子? 【例?3】?学学做了这样一道题：某数加上?10，乘以?10，减去?10，除以?10，其结果等于?10，求这 个数．小朋友，你知道答案吗？ 【巩固】?学学做了这样一道题：一个数加上?3，减去?5，乘以?4，除以?6?得?16，求这个数．小朋友， 你知道答案吗？ 【巩固】?一次数学竞赛颁奖会上，小刚问老师：“我得了多少分？”老师说：“你的得分减去?6?后， 缩小?2?倍，再加上10?后，扩大?2?倍，恰好是100?分”．小刚这次竞赛得了多少分？ 【例?4】?牛老师带着?37?名同学到野外春游．休息时，小强问：“牛老师您今年多少岁啦?”牛老师 有趣地回答：“我的年龄乘以?2，减去?16?后，再除以?2，加上?8，结果恰好是我们今天参 加活动的总人数．”小朋友们，你知道牛老师今年多少岁吗? 【巩固】?小智问小康：“你今年几岁？”小康回答说：“用我的年龄数减去?8，乘以?7，加上?6，除 以?5，正好等于?4.?请你算一算，我今年几岁？” 【巩固】?在小新爷爷今年的年龄数减去?15?后,除以?4,再减去?6?之后,乘以?10,恰好是?100,问:小新爷 爷今年多少岁数? 【巩固】?天天和思思在游玩时，遇到一位小神仙，他们问这位神仙：“你一定不到?100?岁吧！”谁 知这位神仙摇摇头说：“你们算算吧！把我的年龄加上?75，再除以?5，然后减去?15，再 乘以?10，恰好是?2000?岁．”小朋友，你知道这位神仙现在有多少岁吗？ 【例?5】?在电脑里先输入一个数，它会按给定的指令进行如下运算：如果输入的数是偶数， 就把它除以?2；如果输入的数是奇数，就把它加上?3．同样的运算这样进行了?3?次， 得出结果为?27．原来输入的数可能是 ． 【例?6】?假设有一种计算器，它由?A、B、C、D?四种装置组成，将一个数输入一种装置后 A 5会自动输出另一个数。各装置的运算程序如下：?装置?A：将输入的数加上?6 A 5 输出；装置?B：将输入的数除以?2?之后输出；装置?C：将输入的数减去?5?之后输出； 装置?D：将输入的数乘以?3?之后输出。这些装置可以连接，如在装置?A?后连接装 置?B，就记作：?→B。例如：输人?1?后，经过?A→B，输出?3．。(1)若经过?A→B→C→D， 输出?120，则输入的数是多少?(2)若经过?B→D→A→C，输出?13，则输入的数是多 少? 【例?7】?哪吒是个小马虎，他在做一道减法题时，把被减数十位上的?6?错写成?9，减数个位上的 9?错写成?6，最后所得的差是?577，那么这道题的正确答案应该是多少呢？ 【巩固】?小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的9?看作?6?，十位上的6?看作?9?，结果和是 174?，那么正确的结果应该是多少呢？ 【巩固】?淘气在做一道减法时，把减数个位上的?9?看成了?3，把十位上的?4?看成了?7，得到的结果 是?164，请你帮淘气算算正确的答案应该是多少呢? 【巩固】?小