小学五年级上册数学广角邮政编码.ppt

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671000 数字编码 、说教材 《数字与编码》是人教版数学五年级上册第七单 元《数学广角》的内容,是新课程改革新增加的 实践活动课。在第一学段,学生对数的广泛应用 已经有了初步体会,知道数不仅可以用来表示数 量和顺序,还可以用来编码。本学段要让学生 “进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数 表示事物,并能进行交流”。本单元共分3个课时 进行教学,包括邮政编码、身份证号码、图书编 号三部分,在学生的生活经验和已有知识的基础 上,探究编码的组成规律,体会数字编码在日常 生活中的应用,并通过实践活动进行简单的数字 编码,培养学生的数学思维能力和创新意识。我 选取的是第一课时的教学内容。 说教学目标和重难点 (1)知识目标:通过教学,使学生了解邮政编码的 结构和意义,初步体会数字编码的方法 (2)能力目标:初步培养学生应用数学的意识和实 践能力 (3)情感目标:通过邮政编码在信件传递中的功能 初步体会数学编码在日常生活中的作用,感受数学 在生活中广泛的应用。 本节课的重点和难点是:了解邮政编码的结构,初《 步体会数字编码的方法。 说教法和学法 说教法 ◆情境创设法。课件中我列举了各种与学生生活实际 联系密切的数字编码,使学生感受到数学就在我们的身 边 ◆合作讨论法。让学生先自学113页邮政编码的结构和 意义,再在小组内或者与同桌交流,在交流、合作、讨 论中探究规律。 ◆信息技术与学科教学整合。 说学法 本节课,我主要让学生采用自主探究法和合作讨论法 学习,充分体现了学生是学习主体的新课程理念。 四、教学准备 课前,布置学生通过各种方式收集生活中的数字编码 及相关的编码知识。 我为准备本节课,也搜索整理了一些有关数字编码的 资料和图片。 五、说教学过程 根据教材的特点和学生的实际情况,我将教学过程分 为四个教学环节 一>自主学习,感知编码 二>合作学习,探索秘密 三>联系实际,应用数学 ·<四>拓展视野,体会编码(机动) 下面开始点名, 刘佳、胡圆圆,陈 冬 如果不叫姓名,还能怎样区分班 上的同学呢? 如果不叫姓名,还能怎样未区分 班上的同学呢? 我们可以给每个同学 编个号码呀! 我是32号! 数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。 生活中的数字编码现象 电话号码 各类卡号 名欧 ,001B73 ,B61i ①中国农业银行 热庆祝 州市一届人大一次会议 隆重召开 559980030698628218

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