四年级第一单元第一课时.docxVIP

Unit One My classroom 教学目 1． 能听懂、会 ： Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs... 并能在 情景中运用。 2． 能听、 、 本 主要 ： classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学 What’s in the classroom? 及相关 ： classroom, window, door, picture, board, light 。 教学 点： 1． window 一 注意 w 的 音，不要与 v 的 音混淆，教 在教学中 及 正。 2． 在回答“ What’ s in the classroom? ” ，注意 复数的 音。 教具准 ： 1． 教材相配套的教学 件［ Unit 1 Let ’ s learn/A ］ 2． 教材相配套的教学 音 3． 教 自制的 卡 4．一 画有教室的大 教学 程： （一） 身、复  （ Warm-up / Revision  ） 1． 教 播放第一册  Recycle 1 单元中得“  Chant and find  ”部分，学生跟着 音一起 。 2． 教 出示与 chant 内容相符的 片， ：“ What’ s in the picture? 行回答。 Picture 一 由 里引出。 3． 复 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen  ” 学生 等 。 4． 引 学生用以上 做 答 ，如：  What’ s in the bag? What  ’ s in the pencil-case ? 5． 在学生回答出 后，教 可再追 ： Howmany pencils/pens 行回答。如： What’ s in the pencil-case? A ruler, two pencils  ? ?使学生能用复数 ? （二）呈 新 （  Presentation  ） 1． 教 把一 画有教室的大 到黑板上，  ： This  is  a classroom.  What’s in the classroom? 2． 学生听懂后， 教 可先 着 学生回答，  能 出英文的学生 与表  （ desk,  chair, picture  都已学 ），也可 学生用中文回答。 3． 告 学生我 要学 有关 classroom 的内容，教 classroom 4． 学生 看本部分的教学 件 2 遍。［ Unit 1 Let ’ s learn/A ］ 5． 学生看着 件的画面回答： What’ s in the classroom? ( 在看了两遍 件的基 上 , 考 学生的听力和 能力 ) 学生不 得都能回答出来 , 能 出部分即可。 教 可 学生回答的不同程度 行指 ， 鼓励学生完整的回答出来。 如有困 ， 可再看一遍本部分的教学 件。 What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 引 学生 出： A board 或 One board. Two lights.  ? ，教 一步再 ： How many? 教 可以直接把 many一 告 学生。 6． 教 分 指着黑板，灯，桌子和椅子 学生 出 。 7． 出示 卡， 学生 行 。  教 可以告 学生一些 的方法。  如 察 的第一个字母和最后一个字母等。（把 卡 到黑板上） 8． 学生跟 并模仿 Let ’ s learn 部分的内容。（使用教材相配套的教学 音 ） 9． 教 在学生学 了 的基 上， 充 量： There are many things in the classroom. What are they? 10． 学生 看教学 件， 学 其它 。可从从已学的 渡到新 。 11．教 指着教室中的相关事物 学生： What’ s this? 学生回答。 12．教 出示 卡， 学生 行 。（并把 卡 到黑板上） 13．看黑板上所 的 卡， 出 。 14． 学生做 pair work: 根据教室中的 情况，自 15．学生展示 情况，教 注意学生 名 复数的运用