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小学信息技术认识?Word?优秀教案设计
教学目的：
1、知识与技能：认识?Word?窗口的组成，了解?Word?的
启动方法及?Word?文档的保存方法。
2、过程与方法：掌?Word?中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理
的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点：
1、重点：掌握启动和退出?Word?的方法?z
2、难点：认识?Word?窗口的组成及其主要功能。
课时安排：
1?课时
教学过程
一、导入
出示用?Word?编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件?Word?制作
的。Word?的功能强大，我们可以用?Word?来写作文、记日记，
还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色
打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习?Word?吧！
二、新授
（1）Word?的启动
教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、Microsoft?Office”、
“Microsoft?Office?Word?XX”，单击“Microsoft?Office?Word
XX”命令，打开?Word?XX?窗口。
[?板书：?Word?XX?的启动。执行“开始——程序——
Microsoft?Office——Microsoft?Office?Word?XX”的命令]
学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？
学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好
的方法启动?Word.
(2)Word?窗口的组成。
A、Word?窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口
让学生说一说各部分的名称。
B、打开?Word?窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任
务窗格、状态栏等。
C、小游戏
1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的?Word?学习打下基础，
激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说
出?5?个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏?2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你
们相信吗？
与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命
令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
D、小练习：输入：“实践园”中的文字。
（3）保存?Word?文档。
A、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存
为”对话框。
B、在对话框的“保存位置”框中选择?D?盘中的“小问
号”文件夹。
C、在对话框中的“文件名”框中输入文件名。
D、单击“保存”按钮。
学生完成“实践园”
（4）退出?Word。
学生自主尝试退出?Word?的方法。
三、教师归纳总结。
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