湖南美术出版六年级下册美术教案.docVIP

第一课：请到绿色商店来 学习目标 1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包 装设计。 2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设 计。 3、培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。 4、感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的 关注。 重点： 认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与重点难点 生活的紧密联系。 难点：广告设计的方法。 课前准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。 学习过程 第一课时 一、谈话导入，了解包装重要性。 1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢为什么学生回答。 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。 3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。 4．举例欣赏一些绿色食品和物品。 5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。 二、自主探究，掌握设计、制作方法。 1．基本要素 （1）小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 （2）教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。 2．包装的设计与制作 （1）出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。 教师归纳：简洁、醒目、美观。　　 （2）设计的方法　　 A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。　　 B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。　　 （3）制作　　 A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。　　 B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。　　 （a）呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。　　 （b）呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。　　 （c）图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。 三、创造表现。 1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。　　 2．教师巡视指导。　　 四、展示交流。　　 1．将学生作品张贴展示。　　 2．以自评和互评的方式进行交流。　　 五、拓展延伸。　　 1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。　　 2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。　　　　 第二课时 一、谈话引入： 1. 上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗学生回答、讨论　　 2. 展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界， 了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。　　 3. 引入课题——广告设计。 课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。　　二、深入感知：　　 1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用　　深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。　　 2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。　　1商品的图形精美，有代表性。　　2精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。　　3色彩视觉冲击力强，感染力充分。　　 3．制作过程：　　1构思：确定广告宣传对象可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品，构思图画、文字内容和编排形式。　　2构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。　　3绘制：选择上色工具，描绘制作。　　 4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。　　三、尝试作业、反馈指导。　　 1．尝试制作构思草图。　　 2．教师分析典型作品，解决疑难问题。　　 1版画形式的合理。　　2文字大小、颜色、字体与画面的协调。　　 3图形、内容、颜色与商品的匹配。　　 3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。　　 4．欣赏不同版面形式的作品。　　（1）展示学生作品。　　（2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。　　四、创造表现 。　　 1．出示作