小学二年级语文第8课《古诗二首》教案.docx

小学二年级语文第 8 课《古诗二首》教案 小学二年级语文第 8 课《古诗二首》教案 1 一、教学目标 借助汉语拼音认识 12 个生字，会写 9 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 根据诗意，展开合理想像，培养学生的想象能力、思维能 力、语言表达能力。 二、教学重、难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 根据诗意，初步理解诗的意境及蕴含的哲理，体会诗人的 思想感情。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 第一课时 一、导入新课，板题示标 （ 一 ） 板题导入 揭示并解释题目《登鹳雀楼》激发兴趣 板书课题，齐读课题。 《登鹳雀楼》 用课件出示教学目标。 二、小组讨论，组内纠错。 大声读两遍古诗，要求读准字音，读通诗句，做到不错读， 不漏读。 （ 一 ） 个人自学 学生自主学习 （ 生按提示自学，师巡视指导。 ） 自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整 首诗文。 （二）小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读生字词，交流对 生词的理解。 （三）班内质疑 检查正确认读生字词 多媒体出示本课生字词，指名读。 （2） 课件出示：多音字 尽更 三、质疑拓展，讨论总结 （ 一 ） 自学自测 学生自学，认真朗读诗文，尝试说说诗句的意思。 （二）小组纠错 小组轮流朗读诗文，互说诗句的意思，互相纠正错误。 （ 三 ） 质疑拓展 指名学生朗读诗文，师生共同纠错。 结合重点词语理解重点诗句，进行朗读指导。 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 指导： 理解诗句学习一、二两行。 指名读一、二两行。 ①出示课文插图。 引导学生理解“尽” ，指名说说“尽”的意思，帮助学生理解 “尽”就是“完、消失”的意思。 ③指名说说诗句的意思。 太阳依傍着山峦渐渐下沉、 消失，黄河水朝着大海滔滔奔流。 一轮落日， 在连绵起伏的群山背后渐渐西沉 ; 黄河水自远方奔 腾而来，又波涛滚滚的向大海奔去。 ④看图想象，有感情地朗读一 . 二两行。 学习三、四两行。 诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象， 他会想些什么呢 ? 指名读三、四两行。 理解： 欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的 地方。更：再。 指名说说诗句的意思。 思考拓展：这首诗蕴含了什么哲理 ? 四、布置作业，拓展延伸 背诵古诗 ; 根据对诗歌的理解，画一幅画。 第二课时 一、导入新课，板题示标 （ 一 ） 板题导入 我们已经学过不少古诗，有没有李白写的呢 ?（ 静夜思、夜宿 山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城 ） 板书课题，齐读课题。 （ 板书《望庐山瀑布》 ） 用课件出示导学稿。 二、小组讨论，组内纠错。 请同学们借助拼音大声朗读诗文， 比一比谁读得正确、 流利。 难读的诗句多读几遍，直到读熟练。 （ 一 ） 个人自学 学生自主学习 （ 生按提示自学，师巡视指导。 ） 自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整 首诗文。 （二）小组纠错 和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读生字词，交流对 生词的理解。 （ 四 ） 班内质疑 检查正确认读生字词 多媒体出示本课生字词，指名读。 指名读，去拼音读，小组比赛读等方式进行拼读。 三、质疑拓展，小组总结 （ 一 ） 自学自测 学生自学，认真朗读诗文，尝试说说诗句的意思。 （二）小组纠错 小组轮流朗读诗文，互说诗句的意思，互相纠正错误。 ( 三 ) 质疑拓展 指名学生朗读诗文，师生共同纠错。 结合重点词语理解重点诗句，进行朗读指导。 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 指导： 交流对第一行诗的理解。 指名说说诗句中关键字的意思。 日：太阳照：照耀 ( 如果不这么细致地去分析，孩子们很可能 把日和照当成“日照”这个城市来对待。 ) 香炉：香炉峰，庐山上的一座山峰 ; 生：飘浮 紫烟：紫色的烟雾 连起来说说诗句的意思： 交流对第二句诗的理解。 方法与步骤同第一句。再指导学生进一步有感情读诗句时， 要引导学生品味“挂”字的妙用 交流对第三四句诗的理解。 理解这两句诗，先理解“疑”字的意思，然后理解诗句的意 思。诗意理解后要抓 “飞流直下” 与“落” 感受瀑布的磅礴气势， 指导学生读出这种气势。 每句诗的意思理解完后，要回归整体，让学生把整首诗的意 思连起来说一说 （ 四 ） 、归纳总结 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作的一首七言绝句。诗中 描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感 情. 四、布置作业，拓展延伸 1. 背诵、默写诗文 ; 2. 根据对诗歌的理解，画一幅画。 小学二年级语文第 8 课《古诗二首》教案 2 教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课 9 个生字，认识 2 个多音字 ; 体会诗句中词语的 意思。 3