多媒体基础教案河大版).docx 3页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约1.38千字
  • 2020-11-22 发布
文档工具:
    1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    第五章多媒体的基础 教学目标: 知识与技能: (1) 了解多媒体的概念及多媒体技术的三个主要特征。 (2) 能够区分图形与图像的区别和各自的特点以及图片文件的常见格式,能够 恰当地使用图片素材。 (3) 嫩举例说明音频、视频、流媒体的概念,记住其常见文件格式,能够恰当 地使用音频、视频素材。 过程与方法 (1) 通过使用相关素材归纳各个概念的区别联系。 (2) 联系生活实际培养自学能力。 情感、态度与价值观 (1) 通过欣赏多媒体作品,激发学生学习和应用信息技术的兴趣,增强信息意 识。 (2) 通过亲自动手制作简单的图片和音频素材提高审美意识和创新精神。 。 教材分析: 教材通过联系生活实际描述了多媒体和多媒体技术的概念和特征,介绍了图形、图像、 音频视频、流媒体的概念与应用。篇幅不多但涉及大量抽象概念,动手操作内容相对容易。 学生分析: 七年级学生,有一部分在小学学过信息技术课程,也有一部分没学过,如“画图”程序 和“录音机”容易使用但不容易做出非常好的作品。所有学生都兴趣浓厚, 一些抽象的概念 则难于理解,需要在实践中慢慢体会和融会贯通。 教学重点: 多媒体的概念和特征;图形与图像的区别和各自的特征。 常见音频、视频、流媒体文件格式。 利用“画图”程序创作自己的作品,利用“录音机”程序录制声音。 教学过程: 1.多媒体及多媒体系统 1.导入新课 我们都在多媒体教室上过课,那么什么是“多媒体”?(学生讨论发言) 总结多媒体概念:多媒体的两种含义 : 一是指用来存储或承载信息的物理实体,如各种存储设备和传输介质。 二是指信息的载体,如文字、图形、图像、动画、音频、视频等。 人们常说的多媒体通常是指信息载体。 多媒体技术的三个重要特征: (1) 媒体的多样性。 (2) 多种媒体的集成性。 (3) 人与媒体之间的交互性。 多媒体技术是继纸张、印刷术、 电报电话、广播电视、计算机之后人类处理信息手段的又一 次达飞跃。(阅读P102) 多媒体系统:对多媒体系统的要求应该有两个层面: 一个是普通用户层面,另一个是专业开 发者层面。(P103) 虚拟现实(Virtual Realiti,简称VR )是多媒体技术应用的一个热点,也是多媒体的最高境 界。(P103) 图形与图像 展示“学习素材 图片”文件夹中图片素材,为了更好的使用甚至制作这些素材,我们 有必要更深入地学习它们的类型和特征。 图形(矢量图)是指用计算机绘制的图符,如直线、圆、任意曲线和图表等。 图像(位图)是指由摄像机或扫描仪等输入设备获取的实际场景的静止画面。 图形与图像统称为图片。 图形(矢量图)的特点: 用图形元素的指令来表示图形 文件相对较小 放大缩小不会失真 不适合表现风景人物照片等复杂图片 图像(位图)的特点: 用像素点构成画面 文件相对较大 放大会失真 可表现有丰富颜色层次的复杂图片 图片文件格式: 图形(矢量图) 图像(位图): :cdr、dwg、wmf 等。 BMP、GIF、JPEG(JPG)、TIFF(TIF)、PCD 等,其中 GIF、JPEG 是压缩格式。 处理图片的常用软件: Windows中的"画图”、ACDScc、 ㈣制叩等。 上机操作任务:利用“画图”程序制作自己的图像作品。 (P104~105) 例: 音频与视频

    文档评论(0)

    • 内容提供方:ld1556656
    • 审核时间:2020-11-22
    • 审核编号:8135136127003017

    相似文档

    文档服务商城