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中班艺术活动小老鼠和大狮子
活动目标:
1.通过躯体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿明白得故情况节。
2.引导幼儿按照故事的角色特点, 尝试选择合适的节奏型。 并用打
击乐器来表现故事内容。
3.培养幼儿主动参与活动,体验合作游戏的欢乐。
活动预备:
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程:
一、进入活动室
1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好
师:我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2.找到位置后安静坐下
二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
1.了解故事名称
师:我们一起看看今天大森林里,发生了什么有味的故事?(出
示课件 1-2)讲的是谁的故事啊?
幼:看课件的名称念出本篇故事的名字。
师:带者小朋友一起看课件 1-2,并提咨询:“你们看见在大森林
里面都有什么动物啊?
幼:马、小鸟、鸭子、狮子
师:你们谁注意到大狮子是如何到森林里的吗?(咚 ---咚)那其
他小动物是如何跑走的呢?
出示预备的节奏图谱,并把小动物出场和离开的声音节奏型做一
个总结,教幼儿在边仿照动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。 (用听、
拍的形式逐步学习)
幼:按照故事中的动物角色,仿照动物的脚步声等。
师:你们表演的真好,我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会如
何样?(出示课件 3-4)提咨询:大狮子快乐后发生了一件什么事?是谁来
救它的?如何救的呢?
幼:回答故事进展中的答案。
师:(出示课件 5)提咨询:获救的大狮子他明白些什么道理?
幼:不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2.学习节奏型并做音乐游戏
师:现在我们来做个音乐游戏,那个地点有几种乐器,你们能够自己选择一样乐器,在拿的时候小乐器是没声音的,回到座位以后你们就能够敲一下,听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音专门相似。听出来后举手告诉我。
师:请小朋友在回答咨询题的时候,用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师:我们来看看你们刚刚讲的对不对哦! (出示课件 6 并一一对比小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)
师:你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?在幼儿回答出咨询题后请回答咨询题的小朋友把那个节奏型唱一样,
并提醒幼儿要把自己讲出的小动物发出的声音与节奏型相符。 (每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)
3.给音乐节奏故事里的动物配乐。
师:请小朋友在对比大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习,给
下一步做铺垫。
师:现在,我们每个人手里都有一个乐器了,拿好手中的乐器我
们一起给故事中的那几个小动物配音好不行?(让幼儿拿着自己选择的乐
器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)
4.终止部分
师:我们现在拿着我们的乐器给班级其他小朋友表演一下好吗?
中三班
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