花城版二年级音乐上册第11课《歌曲《共产儿童团歌》》教学设计.docVIP

《共产儿童团歌》教学设计 一、教学内容：《共产儿童团歌》 二、教材及学情 1、教材分析： 《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，歌曲旋律抑扬顿挫，在结构上划分为前后两个部分，两个部分的旋律各节对应，音调由弱到强，反复咏唱，形成照应，烘托了情感，使全曲始终洋溢着热情和活力，具有豪迈坚定地气概。歌词层次清晰，意义层层推进。 2、学情分析： 这首歌曲安排在二年级上学期学习，通过一年多的学习，学生对四分音符和八分音符组成的节奏能正确的拍、念出来。在歌曲表现方面也有一定的基础。 三、教学目标： 1、指导学生用饱满的气息，具有力度的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 2、在活动中，强化节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。 四、重点难点：“嘀 嘀.嗒 嘀 嗒 嘀.嘀 嗒嘀 嗒”的演唱，有表情地表现歌曲 五、教具准备：电子琴、课件、军帽 六、教学过程： (一)情境导入 （老师播放一段抗日战争视频） 1、谈话引入：师：同学们喜欢看电影吗？仔细欣赏这段影片说说你看到了什么？ 生：有八路军游击队、有人吹号、有小朋友站岗…… 师：影片里有很多小朋友，你知道这些小朋友是谁？ 总结：他们是共产儿童团的团员 2、出示课题：共产儿童团 师：你知道共产儿童团吗？ 生：是一个组织 3、老师介绍共产儿童团 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。《儿童团》是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，现在演化成少先队。凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，担负站岗、放哨、送信等任务。每位儿童团团员都随时准备为革命献身。他们靠自己聪明的脑袋给八路军帮了不少忙。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。 4、你还知道哪些抗日小英雄？ 刘胡兰、雷锋和王二小烈士就曾经加入过儿童团。今天我们也来当一回儿童团的团员，老师是团长，小朋友们是团员，每一组是一个小队，重温我们的口号：准备着，时时刻刻准备着。（发小队长的标识：红军帽） （二）、节奏练习 第一个任务：练习吹号 1、学生模仿吹号的声音 2、老师拍击节奏学生模仿 X X ．X X X X ．X X X X |│ 3、师生接龙，全班分成四个小分队。 4、老师弹奏旋律学生唱一唱“2 3.5 6 5| 3.5 23 1 |” 5、边演唱边模仿吹好的姿势 看看我们第二个任务是什么？ （三）学唱歌曲 1、 听歌曲范唱录音，谈感受，说说听完歌曲后想到什么或者想做什么动作？2、老师带领学生哼唱歌曲旋律 3、听一听“2 3.5 6 5| 3.5 23 5- |” “2 3.5 6 5| 3.5 23 1- | ”的区别并唱一唱。 总结：结尾不同，这是歌曲创作中的重复和变化的运用。 4、学唱第一段歌词 A、复听，找出歌曲中X X ．X X X节奏。 B、按节奏朗读第一段歌词　　 C、老师教唱歌词 D、学生听琴学唱歌曲 E、学生听琴默唱 F、学生完整演唱第一段歌词 5、学唱第二段歌词 A、听第二段范唱 B、各小队自学第二段歌词 C、说说学习第二段歌词遇到的困难及需要帮助的地方 D、汇报自学成果 E、评一评，练一练 6、完整演唱歌曲 7、歌曲处理 A 用怎样的歌声能表达儿童勇敢、乐观、坚定的形象？ 师：雄壮有力应怎样唱?生答。 B应用怎样的速度演唱？ 两种速度对比，哪种更为适合行进的步伐？ C、 学生表演 （四）情感体验 队员们出色的完成了任务，我们来欣赏一段儿童团员们的表演 1、欣赏视频 2、学生模仿 （分组创编动作） 3、部分学生表演 ，其他同学拍手伴奏 七、完美结束 师：各位团员们在小队长的带领下踏着坚定有力的步伐出去站岗放哨吧 全班同学在音乐的伴奏下走出教室