你在青少年叛逆期时的标准表现.doc

你在青少年叛逆期时的表现，家长是如何教育的 青少年叛逆期的表现 青少年正处于心里的 “过渡期 ”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护。他们 反对成年人把自己当 “孩子 ”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡 ”，就对任何事物都倾向于批判的态度。 正是由于他们感到或担心外界忽视自己的存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立 “自我 ” 与外界的平等地位。 叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理， 但是当他反应强烈时却是一种反常的心理。 他虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长 非常不利。青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要 原因。 一是传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育 缺乏民主意识，总以为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是 “忤逆 ”“对着干 ”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为 自己做错事后，最反感家长指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 二是家长认识上的错误，造成教育方式不当。 一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分 析错误，商量补救方法，而是责骂甚至殴打孩子使孩子在犯错时孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为主要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。 三是父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着学生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因为，作为子女的初高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。 另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者 的个人行文，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的 “叛逆英雄 ”。叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、 不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。小军的叛逆心理直接影响他的学习和生活，自从和父母关系僵化后，它的成绩不断下降，性格变得孤僻，又易暴怒，与老师、学生的关系不融洽。 家长是如何教育的 沟通的时候站在孩子的角度 孩子之所以会叛逆，很大一部分是因为父母管的过严，什么都管，什么都要过问，时间长了，心里厌烦，就开始叛逆了。父母这个时候要试着跟孩子沟通，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。这样孩子会更容易接受父母的建议和劝解。 管教不要过严 叛逆期的孩子，内心最反感的就是被人管着。这个时候在教育上稍微放宽一些，不要再那么严厉了，以免孩子对家长产生抵触心理。一旦有抵触，孩子更难管教了，很难听话了。但是这个时候也不能什么都不管，还是要管的只是不那么严了而已，这个时候的孩子因为反感父母的管教，总是想着放纵自己，不想服从管教，想放纵自己做些父母不让做的事，比如去网吧玩游戏等，这些影响学习的事。所以在孩子思想上有偏差的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。 父母反思一下自身 孩子叛逆，并不都是孩子自身的原因，很多时候父母也要承担一部分责任。父母要好好的反思一下自身，好好想想自己平时是不是管的过严，或者管的过宽，不该管的也管，导致孩子没自由。反思后，父母要改变一下自己的教育方法，适当的给予孩子自由。孩子始终都要长大，父母不能管一辈子，所以，父母要试着放手。 适当采取方法断掉孩子叛逆的念头 叛逆期的孩子最渴望的就是自由，就想着能脱离父母的管教，追求他们所谓自在的生活。父母这时跟孩子讲大道理，孩子也不听的。以小编的经历，父母可以选择某一天大家都很闲的时候，父母不管孩子，让孩子自由决定该做什么，看看孩子这一天会做些什么。当这一天结束的时候，父母通过白天孩子的表现在跟孩子交流心得。经历过没人管的日子，孩子实际上过的不踏实，会明白过来父母的苦心，不会再想着叛逆了。 确定目标 叛逆期的孩子有个通病，内心很迷茫，不知道人生的方向。这个时