有关教师与法律.ppt

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第五讲有关教师的法律 思考 去年5月份,应届毕业生小王到某民办学校应聘,该学校 与其签定一年的劳动合同,试用期为6个月,工资1000 元,试用期到期前10天,该学校表示还要对其考察,如 果小王同意,学校再与其续签3个月的试用期,小王为了 今后能留在该学校工作,便同意再签3个月的试用期,第 次试用期到期前,该学校通知小王在试用期内达不到录 用条件,不再录用。 ■请问 按新劳动法规定,该学校的做法是否合理?为什么 参阅新劳动合同法 ■1993年10月31日,第八届全国人民代表 大会常务委员会第四次会议通过《中华人 民共和国教师法》(以下简称《教师法》)颁 布,从1994年1月开始实施。这是我国历 史上第一部专门为教师制定的重要法律, 也是为数不多的,专门为一种职业制定的 法律之一。 第一节概述 、对教师地位和作用的基本认识 ■基本认识: ■荀子“国将兴,必将贵师重傅”,到“振 兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在 教师”,凸显了教师与国家兴衰的辩证关 ■从夸美纽斯“教师是太阳底下最崇高的职 业”,到列 把我国人民教师提高 到从未有过的,在资产阶级社会里,没有 也不可能有的崇高地位。这是用不着证明 的真理。”仅仅从认识上来说,对教师地 位和作用的认识已经是达到了无与伦比的 高度。 、我国教师的法律地位 中华人民共和国教师法》第3条规定:“教师是 履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人 培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族 素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事 特征:1)身份特征是专业人员;2)职责特征 是教育教学;3)性质特征是为社会主义事业培 养接班人。 教师的法律地位具体体现: 1)从其身份和职责特征而言,教师是专 履行教育和教学职责的专业人员,具有 不可替代性。 2)从其与教育行政机关之间的关系来 看, 教师处于行政相对人的地位。虽然法律地 位平等,但权责则具有不对等性。 3)从其与学校的关系来看,教师处于被 聘任的地位。 教师与教育局、学校与学生的法律关系 ■教师与教育局:教育行政关系 ■学校与教师:劳动关系;适用劳动法和民 法 教师与学生:教育与被教育、管理与被管 理的关系 法律关系三个构成要素? 第二节教师的权利和义务 教师的权利: 作为普通公民,享有的公民权 ■作为教师,享有的权利 教师的义务 作为普通公民的义务 作为教师的义务 ,作为普通公民应有的权利 平等权:法律面前人人平等 政治权利:选举权和被选举权知情权表达权 宗教权:信仰自由 人身自由权 社会经济权利:社会保障等 文化教育权:受教育权 监督权:批评建议、申诉、控告、检举权 也有人概括为生存权发展权自由权 推荐阅读《基本权利原理》法律出版社 二、作为教师应有的权利 教师享有下列七个方面的权利 (一)教育教学权 “进行教育教学活动,开展教育教学 改革和实验”,是教师最基本的权利。 案例:为迎接上级领导考察,某学校不经 老师同意,要求老师停课,让学生去打扫

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