六年级上册科学教案 《使用工具》 教科版.docVIP

教科版六年级上册使用工具教案 【教学目标】 科学概念：利用力学原理组成的各种装置。构造比较简单的机械，叫简单机械，比如螺丝刀、铁锤、剪刀、镊子等。简单机械又被人们习惯称为工具。 过程与方法： 通过动手（从木板中取出螺丝钉、打开核桃、截断铁丝等操作）让学生发现不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事，恰当地使用工具和机械可以提高工作效率。 【教学重点】选用不同的工具解决不同的问题 【教学难点】选用不同的工具解决不同的问题的讨论 【教具准备】 记录表，扳手，小刀，螺丝刀，镊子，羊角锤，扳手，老虎钳，剪刀，开瓶器，核桃夹，有螺丝钉和钉子的小木板。 【教学过程】 在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过工具吗？ 一、我们用过什么工具 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事情，是怎样使用这些工具的。 把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们共用过多少种工具。 二、全班交流,认识工具 1. 我们来说一说。 教师出示一组常用工具的图片及名称,学生说一说。 哪些是你曾经用过或者看到别人使用过的?分别用这些工具做了哪些事情? 2.教师小结:先要选对工具,然后要正确操作。 三、选择工具,尝试挑战 1.PPT出示挑战活动的内容,教师展现挑战的实物。 2.出示挑战活动的内容及要求。 第一环节:选一选 (1)独立思考:完成每一项挑战分别可以选择使用哪些工具,将代表所选工具的数字填写在记录单上。 (2)第二环节:试一试 领取工具盒,然后根据选一选环节中确定的工具进行挑战,并寻找出最合适的工具,及时记录。 (3)第三环节:小组讨论议一议 根据问题,小组讨论,达成共识,及时记录。 3.领取任务盒,进入挑战第一项:选择可行的工具。 4.领取工具盒,分组挑战,教师巡视。 5.小组讨论议一议。 6.全班交流汇报。 7.出示机械和简单机械的概念并揭示课题。 科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，简单的机械人们习惯的叫做工具。 (板书:机械 省力或方便 使用工具) 温馨提示: 挑战过程中如果遇到困难,可以向组内的其他同学请教; 挑战过程中取出的物品统一放到任务盒中;使用工具时要注意自己和周边同学的安全;打开核桃时眼睛不要凑得太近, 四、本课学习小结 1、机械指的是能使我们省力或方便的装置。 2、如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫简单的机械 3、简单机械被人们习惯称为工具 4、许多时候，使用工具可以让我们方便或省力 5、不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具能让我们更方便或省力。 6、使用工具一定要注意安全！ 寄语：希望同学们刻苦学习，为人类创造出更方便、更省力的工具。 【板书设计】 使用工具(合适,正确) 机械 省力或方便