《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域 测试题(有答案)[参照].pdfVIP

《3-6 岁儿童学习与发展指南 》语言领域 测试题 一、填空。 1、幼儿 语言能力是在 （交流 ）和 （运用 ） 过程中发展起来 。 2、应为幼儿创设 （自由、宽松） 语言交往环境，鼓励和支持幼儿与 （成人） 、（同伴 ） 交流，让幼儿 （想说、敢说、喜欢说）并能得到积极回应。 3、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。 4、为幼儿提供丰富、适宜的（低幼）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其（语 言表达）能力，培养（阅读兴趣）和良好的（阅读习惯），进一步拓展学习经验。 5、在语言领域 “认真听并能听懂常用语言 ”目标中，不同年龄段幼儿 典型性表现是 什么？ 3——4 岁 4——5 岁 5——6 岁 1．在群体中能有意识地听与 1．在集体中能注意听老师或 自己有关的信息。 1．别人对自己说话时能注意 其他人讲话。 2. 能结合情境感受到不同语 听并做出回应。 2. 听不懂或有疑问时能主动 气、语调所表达的不同意思。 2．能听懂日常会话。 提问。 3．能结合情境理解一些表示 3. 少数民族幼儿能基本听 因果、假设等相对复杂的句 懂普通话。 子。 二、判断。 1、3—4 岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问。（错）（5—6 岁） 2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。（对） 3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下 和由右至左的运笔技能。 ( 错 ) （由左至右） 三、选择： 1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（A） A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。 C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。 D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。 2、（C ）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 A、3-4 B、4-5 C、5-6 3、（A ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 A、5-6 B、3-4 C、4-5 4、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如： （ABCD） A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事 情的意见等。 B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回 应。 C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D、方言和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 5、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（ ABC ） A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。 C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。 四、简答题： 1、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？ 答：1、结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打 招呼，得到帮助时要说谢谢等。 2、提醒幼儿遵