高中数学（一轮复习）最拿分考点系列：考点2 解三角形（ 含解析）.docVIP

专题2 解三角形 考点 了解A 掌握B 灵活运用C 正弦定理、余弦定理 B 解三角形 B ★★★ 通过研究近4年全国高考试卷，高考中解三角形试题主要以中档题出现，通过研究近几年全国高考试卷，题目设置上如果没有解答题，会有1--2个选填题；分值为10—12分。 ○○○○ 解三角形在高考中占据重要地位，通过分析近几年高考情况，考查特点如下表： 考什么 怎么考 题型与难度 1.正、余弦定理 ①考查利用正、余弦定理求边、角和面积； ②考查利用正、余弦定理判断三角形形状； ③考查利用正、余弦定理解决一些现实生活中实际问题. 题型：三种题型均可出现 难度：基础题或中档题 2.正、余弦定理与三角函数、平面向量交汇问题 主要考查正、余弦定理及三角函数图象、性质与平面向量综合应用 题型：解答题 难度：中档题 解三角形作为高中数学一个模块，与三角函数、向量都有天然联系，同时在相关学科中也有着广泛应用。 高考中选填题以考查正余弦定理及面积公式基本运用，为中低档题。解答题以三角形为载体，以正、余弦定理为工具，以三角恒等变换为手段来考查三角形问题、具体解题时，除了熟练使用正、余弦定理外，也要根据条件合理选用三角函数公式，达到化简问题目、解三角形问题实质是将几何问题转化为代数问题、复习中注意对正余弦定理及公式变形和运算能力训练，同时让学生感悟解题中所蕴含方程思想、函数思想、分类与转化思想、建模能力。 复习教学中提出以下建议；教学中应注意“四化”，知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。高考复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。数学教学与高考复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通；让学生悟，融会贯通；让学生做，触类旁通；让学生考，无师自通。 典例：内角所对边分别为，已知， （1）求； （2）若，面积为，求。 【答案】(1)； (2)。 （2）由得，故。 又，则。由余弦定理及得： 所以b=2。 【精准解读】解三角形问题是高考高频考点，命题大多放在解答题第一题，主要利用正、余弦定理、三角形面积公式。同时也与三角函数，三角恒等变形、向量、不等式等综合。解题时要灵活利用三角形边角关系进行“边转角”“角转边”，另外要注意三者关系。因为题小巧，为考生易等分点。 1.在中，，，，则 。 【答案】1 【解析】 【精准解读】本题考查了三角恒等变换，正余定理解三角形。在解决三角形问题中，因为条件和问题中既有边又有角，容易和正弦定理、余弦定理联系起来处理。 2.△ABC内角A，B，C对边分别为a，b，c.已知 ，a=2,b=2. （1）求c； （2）设D为BC边上一点，且ADAC,求△ABD面积. 【答案】(1) ；(2) 【解析】分析：(1)由题意首先求得，然后利用余弦定理列方程，边长取方程正实数根可得 ； (2)利用题意首先求得△ABD面积与△ACD面积比值，然后结合△ABC面积可求得△ABD面积为 . 【精准解读】本题考查了余弦定理解三角形；三角形面积公式。在解决三角形问题中，面积公式最常用，因为公式中既有边又有角，容易和正弦定理、余弦定理联系起来.正、余弦定理在应用时，应注意灵活性，已知两角和一边，该三角形是确定，其解是唯一；已知两边和一边对角，该三角形具有不唯一性，通常根据三角函数值有界性和大边对大角定理进行判断. 3.△ABC内角A，B，C对边分别为a，b，c，已知△ABC面积为 （1）求sinBsinC; （2）若6cosBcosC=1，a=3，求△ABC周长. 【解析】分析：（1）由三角形面积公式建立等式，再利用正弦定理将边化成角， 从而得出值；（2）由和计算出， 从而求出角，根据题设和余弦定理可以求出和值，从而求出周长为. 解析：（1）由题设得，即. 由正弦定理得.故. 【精准解读】处理解三角形问题时，要注意抓住题目所给条件，当题设中给定三角形面积，可以使用面积公式建立等式，再将所有边关系转化为角关系，有时需将角关系转化为边关系；求解周长问题时要注意三者关系，需有整体思想。 【实战演练】（共100分） 一、选择题（共4题，每题5分） 1.△ABC内角A、B、C对边分别为a、b、c、已知，a=2，c=，则C= A、 B、 C、 D、 【答案】B 【解析】由题意得 ， 即，所以、 由正弦定理得，即，得，故选B、 2.在中，角角对边分别为，若且 ，则等于（ ） A. B. C. D. 【答案】A 3.【2017江西南昌模拟】在中，角对边分别为，若， 则（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 中， ，故由正