诗歌鉴赏专题复习之鉴赏事物形象资料.ppt

诗歌鉴赏专题复习之鉴赏事物形象; 咏物诗—概念 描写客观的“物”，细致刻画其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。;《石灰吟》于谦： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 ;了解类型 ——常见题目类型;【事物形象鉴赏题的提问方式】 1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？ 2、某物象有什么特征？ 3、某物象象征什么？ 4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ 5、简析某句中的物象。;演练试题 ——归纳答题格式;阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）;答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。;咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ ;答题步骤 1、指出形象（物象）并概括物象的基本特征； 2、结合诗句具体分析物象特点； （1）结合诗句具体分析形象； （2）把握物象的内在精神品格； 3、(结合表现手法移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志) 点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。;边练边悟——掌握事物形象分析的方法;《卜算子 · 咏梅 》 陆游;1、环境特点： 2、自身特点： 3、作者处境： 4、所言之志： 5、手法分析：;庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。;芍药 妖无格 芙蕖 净少情;《小松》 杜荀鹤;本诗描写了小松哪些特点？; 第一二句生动地刻画小松由小而大，具有顽强生命力的特点。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。“出”是“刺”的必然结果，也是它未来“凌云”的前提。 ;时人对松是怎样的看法？ 两个“凌云”各有何含义？;小松中寄寓了诗人怎样的情志，说明什么道理？; 鉴 赏 物 象 步 骤;【备考锦囊】;巩固提升;课外练习 北陂杏花　王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？ ; 马诗　(李贺) 　　　大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？;边境战场，一片肃杀悲凉景色；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰。“何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿（步骤二） 。抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情（步骤三） 。 ;瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 ;　　　作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象（步骤一）。瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛（步骤二）。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负（步骤三）。;阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 王安石 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？;答：托物言志、对比。诗人借林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 ;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢