过去进行时教的学案.doc

教学内容：过去进行时 目标分解： 1、理解过去进行时的概念。 、掌握过去进行时的构成（肯定、否定和疑问）。 3、识记过去进行时的用法。 、实例操练，学会做题。 教学重点：教会学生掌握过去进行时的概念、用法、构成。 教学难点：过去进行时的构成以及用法。 学情剖析：大部分学生做题时经常遗漏 be 动词，而且对不同人称 be 动词过去 式的选用没有掌握透彻。 方法选择：课堂提问、小组讨论 活动 ( 情景 ) 设计：以生活实际为例。 教具 ( 实验 ) 准备：举例造句、句型替换、 PPT教学教学过程： 教师： 一、 复习 在进入新课之前先回顾一下上节课所学内容— 现在进行时。包括现在进行时的构成，用法和 现在分词的规则变化。 （教师引导学生统一复 习） 二、导入 以学生的状态引出这节课的话题。以某某同学上课前正在做什么，然后让学生翻译句子，教师把句子呈现在黑板上。 同学们，我们仔细观察一下黑板上的句子。都是表示学生上课前正在做某事，那么我们称之为 那么什么是过去进行时通过这些句子我们来解释一下。 三、新课 现在进行时的定义：表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作，常和表示过去的时间状语连用。  课堂用语设计： 一． Revision T:Today , we are going to learn a new topic , before we start it , let us have a review : What is past continuous tense Ss: And what are the usage and the formation of past continuous tense Ss: 二． Leading -in Ok , I want to ask you, what were you doing before the class S1: S2: Look at the sentences, 识记表示过去的时间状语： then, at that time, this time yesterday, at ten yesterday 等 （PPT呈现）  what they are expressing Ss: someone was doing something in the past. T:So what kind of tense these sentences belong to 乐东思源高中教学案 ( 试行 ) 高 一 年级 英 语 学科 第 周 第二课时 主备人：胡倩倩 过去进行时的构成 同学们，那么过去进行时的构成是怎样的呢 （学生根据现在进行时构成及例句推测过去进行时的结构，顺便复习现在进行时的结构） 例： 肯： She was listening to music then. 她那时正在听音乐。 否： She was not listening to music then. 她那时没在听音乐。 疑： Was she listening to music then 她那时在听音乐吗 Yes, she was. / No, she was not. 是的，她在听。 / 不，她不在听。 构成： 主语 + be(was/were) + 动词的现在分词  Ss: Present Continuous Tense 三． Presentation T: So, Present Continuous Tense means Ok , look at the sentences , can you summarize the formation of Present Continuous Tense Ss: 肯定形式： 主语 + be(was/were) + 动词的现在分词 否定形式： 主语 + be(was/were)+ not + 动词的现在 分词 疑问形式： (Was/Were) + 主语 + 动词的现在分词 肯定回答： Yes, 主语 + was/were. 否定回答： No, 主语 +was/were+ not. 注意：（I, She, He, It, 名词单数） + was （You, We, They, 名词复数） + were Ok , let us moveon the 3. 过去进行时的用法 usage of Present （ 1） 表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进 Continuous Tense. 行的动作 。 ---- what were you doing at that time 你在做什么 ---- I was eating. 我正在吃。 He was having a haircut when his mother was out