花城版二年级音乐上册第2课《歌曲《五声歌》》教学设计.docVIP

课 题 《五声歌》 课 型 基础课 总课时 1课时 第1课时 教学目标 1、指导学生对五声音阶的音高高低变化的认识，能打着手号唱准这首由1?2?3?5?6组成的《五声歌》。 2.2、能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，通过伴奏等形式共同表现歌曲，并启发学生进行创编活动，培养学生的想象力和创造力。 3、 通过学习歌曲，引导学生在活泼的音乐体验中感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情，并在小组合作活动中进一步培养人际交往的能力，增强合作意识。 教学重点 1、培养学生对五声音阶的相对音高概念。 教学难点 1、能打着手号唱准五个音组成的歌曲。 2、根据《五声歌》中XX XX |X - || 和|X X |X X｜X X｜X-||两组节奏创作乐句。 教 学 过 程 学 案 导 航 导 航 后 记 《五声歌》是花城版义务教育课程标准，实验教科书《音乐》二年级上册第2课的学习内容。它根据安徽民歌《凤阳花鼓》改编的一首歌曲，改编之后全曲只有一个八度，由do、re、mi、sol、la和音高do’组成的五声音阶构成。歌曲巧妙地用唱名作歌词，让学生在演唱歌曲的同时潜移默化地学习了音的唱名，进一步复习和巩固了 do、re、mi、sol、la 5个音。 本课由有趣的情景导入激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握知识，解决重难点，增强学生音乐表现的自信心和创造性潜质。 程 序 与 策 略 备 课 札 记 师生问好。 5 3 5 3｜ 5 3 1 ｜2 4 3 2｜5 5 5－｜｜ 上课铃声 打响了 你们准备 好了吗？ 5 3 5 3｜ 5 3 1 ｜2 4 3 2｜1 1 1－｜｜ 上课铃声 打响了 我们已经 准备好。 二、游戏导入： 1、教师导语： 师：同学们，今天森林里将要开一场盛大的音乐会，你们看，狮子大王正在召集大家开会呢！大家来猜一猜都有些什么小动物吧！ 生：狮子、兔子...... 师：同学们真棒！你们看，入学的时候学校给你们都编了学号，在学校里面，学号就代表着你们的身份，其实，小动物也有他们的代号，现在请他们来做自我介绍吧！ 生：好！ 师：同学们，现在跟老师逐一跟他们打招呼吧！ 2、教师依次列出代表1、2、3、5、6五个音的小动物，请学生在钢琴给出音高后分别唱出它们的唱名。 师：同学们，小动物要进场了。但是场内要求对号入座。现在我们一起帮助小动物找到自己的座位号吧！ 3、帮助小动物找到自己的位置，按号入座。 师：小虫mi是几号呢？（3号）小鹿do呢？（1）小鸭re呢？（2号）蜗牛la呢？（6）号孔雀sol呢？（5号） 师：小动物们都准确的知道自己的座位号了。 三、学唱歌曲： 1、复习手号 1 2 3 5 6 唱名：do、 re、mi、sol、 la 师：森林音乐会准备开始了，狮子大王邀请大家来参加，但是同学们进场的时候要一边喊出它们的代号，一边做对应的手号密码。（师范唱，生跟唱）...... 师：这个就是手号密码，现在请大家伸出你们的右手，跟老师一句一句来一遍。 2、初听歌曲，出示课题。 师：同学们，音乐会正式开始了，小动物们要表演一个节目——《五声歌》，请大家来听听。（播放歌曲） 师：小动物唱的是不是非常好听呀，而且它们都藏在了这首歌里面，你们都发现了吗？ 生：发现了 师：真棒，这首歌就是由这五位小动物共同编制出来的，现在我们来读一读这首歌的歌词。 3、朗读歌词。 （1）师：下面我们有节奏的读读歌词。 sol mi?re mi | sol －| mi sol?la do | sol － | 5? 个 | 朋 友?|…… （2）再听歌曲，教师打着手号模唱《五声歌》，学生模仿。 师：同学们，我们跟小动物把这首动听的歌曲演唱一遍吧！注意，唱到带有红色三角形符号时要做出手号密码哟！（播放歌曲） 3、分句学唱歌曲。 教师结合歌曲的旋律，打着手号，请学生边打手号，唱出唱名。 师：现在老师唱一句同学们就跟着唱一句，并打出手号。（带2次） 师：现在全班同学跟老师唱一遍。 4、全班齐唱歌曲。指导学生边做手号边用和谐、圆润而又弹性的声音活泼地演唱歌曲。 四、活动延伸——拓展、升华 1、让学生进行创编活动。 师：小朋友，你们唱的真好听，现在发挥你们的想象将do、re、mi、sol、la 的卡片按照你们喜欢的方式贴在黑板上，组成新的《五声歌》！我们先来打一下节奏。 、 ___ ___ | 5 — | ___ ___ | 5 —‖ X X X X | X — | X X X X | X —‖ 师：有哪位小朋友愿意试试？ 师：小朋友，我们跟着钢琴把同学创编的乐句一起唱一遍。 、 ___ ___ | ___ __