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总结：幼儿园安全文化创设 总结：幼儿园安全文化创设 一直以来，我们始终坚信“环境育人”的硬道理。安全文化创设从 幼儿园的教育环境做起，从班级的班级环境做起。 自开展安全教育课题研究以来，我们细化每个工作环节，树立安 全无小事的思想。在幼儿园最醒目的位置，到处是安全标志和温馨的 提示语，如：“关爱生命，学会自护”的安全课题版面介绍了幼儿园安 全教育的计划和实施过程，版面上幼儿参与的“交通安全演练”、“学会 “自护”、?逃生演练”等生动的照片以及图文并茂的宣传画吸引孩子们和 “ 家长，起到了激励导向的作用。这些富有特色的校园安全文化建设， 营造了校园详和、平安、积极向上的育人氛围，让我们时刻谨记“安全 第一”。 每个班级根据本班幼儿的年龄特点，结合教育实际进行个性化布 置，力求让每一块墙面说话，让每一个角落育人。如：小班的卫生间 和水池，为了避免孩子们活动结束时进出相撞，老师在地板上贴上小 脚印，孩子们进出沿着小脚印走，巧妙地避免了安全隐患；中班在卫 生间的隔档上定期张贴“卫生间文化”，让孩子在蹲便时不急不吵；大 班根据生活中的插座孔处、门框等处，展示了孩子们自己设计的各种 安全标志，不仅美化了教室空白的墙壁，而且在内容上充分体现了班 级安全教育的特色。