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诗歌鉴赏专题之三品味语言();高考真题回放
1、你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 (2003全国卷)
2、对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?(2004全国卷)
3、诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么? (2005福建)
4、两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。 (2005辽宁);品味语言的角度; ; ; ; ; ; ; ;赏析示例;一、炼字类;送裴侍御归上都
张谓
楚地劳行役,秦城罢鼓鼙。
舟移洞庭岸,路出武陵溪。
江月随人影,山花趁马蹄。
离魂将别梦,先已到关西。
【注】①上都:古代通称京都为“上都”,指长安。②劳行役:因公务而在外跋涉。③秦城:指都城长安。鼓鼙:大鼓和小鼓,借以指军事。
问:文字以少胜多,用一字而神态毕现,境界全出,称为“炼字”。你认为这首诗第的颈联中哪两个字用得最为精当?为什么?请结合全诗作简要分析。;答:颈联中“随”“趁”二字最精练传神,堪称“炼字”。(1分)
“随”为“追随”之意;“趁”为“追逐,追赶”之意。(1分)
诗人移情于景,分别将“江月”和“山花”拟人化了,月在江中的倒影时时追随着离人的身影,山花紧紧追逐着马蹄,江月山花皆有情,只可惜友人就要人离去了。(2分)
含蓄地表达了诗人对友人离去的依依不舍之情。(1分);7.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
题目:此诗第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔” 与“失” ,哪个字更好,为什么? ;①“失”字更好,因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。
②“阔”字更好,因为它直接地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮。;端 居
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
【注】这是作者滞留异乡、思念妻子之作。题目“端居”,即闲居之意。
问:有人说,这首诗第二句中的“敌”字用得很险。可否把它换成“对”或其它看似更稳的词?请简述理由。
;答:这句中的“敌”不能换成“对”或其它词。敌”有“抵挡”“抵抗”之意,且采用了拟人的修辞手法,写“空床”与“素秋”默默相对,渲染出寂寥清冷的氛围,抒发了诗人心灵深处难以言状的思乡怀亲之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。
修改:“敌”写出了诗人面对这份寂寥冷清,难以承受而又不得不承受的那份无奈和沉重,从而抒发了诗人难以言状的思乡怀亲之情。;阅读下面一首宋词,然后回答问题。
定风波① 苏 轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
【注】①这首词是作者元丰五年谪居黄州时作。
题目:前人评这首词,有“简朴中见深意,于寻常处生奇警”的说法,请以“何妨”、“谁怕”两个词为例,分析这一特点。;“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步,隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战的豪情。
而“谁怕”二字,更把作者倔强、豁达的性格表现无遗,这两个词写出苏轼内心的坦荡与气度的从容。;10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
长相思·山驿
[宋]万俟咏
短长亭,古今情。楼外凉蟾①一晕生,雨余秋更清。
暮云平,暮山横。几叶秋声和雁声,行人不要听。
【注】①蟾,蟾蜍,代指月亮。
题目:第三句中“凉”字用得极妙,请作简要赏析。;“凉”字不仅写出了词人当时感受到的雨后环境的清冷,更写出了词人心境的悲凉。;眼儿媚
朱淑真
迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。清明过了,不堪回首,云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧,何处唤春愁。绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。
(1)首句中“弄”字精练而传神,请结合词句进行赏析。
(2)“何处唤春愁”的“唤”字,在词中起了什么作用?;(1)“弄”字堪称该句中的“词眼”。
诗人用拟人手法,写春日长,春光暖,照在轻柔的柳枝上,就像是在轻轻抚弄柳枝一般。
一个“弄”字,既突出了春日的和煦、温暖,又表现了细长柔嫩的柳枝在春风中轻轻摇曳的姿态,富有动感,真是妙不可言。 ;1)“唤”字有承上启下的作用。上承“莺声”,下启“绿杨”等三句,让人仿佛看到莺啼从一处流往另一处,无处不有。
2)一个“唤”字,写无处不有的莺啼声,唤起诗人无处不在、缠绕心头、难以排遣的愁思。;南乡子 四川道中作
曹伯启
蜀道古来难,数日驱驰兴已阑。石栈天梯三百
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