崞阳中学位于历史悠久的崞阳古镇北端.pdf

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崞阳中学位于历史悠久、文化底蕴深厚的崞阳古镇北端。学校占地一万余平米,建筑面 积 4800 平米。现有 9 个教学班,学生 350 人,教职工 41 人其中本科学历 24 人,中学一级 教师 24 人,中学高级教师 1 人。学校建有教学楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、餐厅、操场 等,校围完整,教学和生活设施基本配套。近几年为了进一步全面实施素质教育,我校在市 教委的关心和支持下,建设了标准的理化实验室,添置了各种实验器材,以及音、体、美、 卫、电等器材,配套了多媒体设备,接通了互联网改善了办学条件,为素质教育的进一步全 面实施奠定了坚实的物质基础。 (一)坚持以人为本,深化素质教育,不断提高育人质量。 1、我校以 “改革、发展、创新”为办学思想,以 “以人为本,师生素质同步发展”为办学 理念,以 “创办农村标准化学校”为办学目标,以坚持 “三个面向”,培养 “四有”新人, 促进学生五育全面发展为宗旨。从而制订学校实施素质教育的整体构想、学校发展规划和课 程管理方案。修订了学校管理制度。制度体现以人为本,促进学校师生可持续发展的办学理 念。学校建立促进学校发展的评价体系,以素质教育为依据,周期性地开展自我评价,并主 动利用自评结果调整学校发展计划。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校之路和素质 教育强校之路,学校健康稳步发展。 2. 健全学校内部管理机构,全方位实施素质教育。学校有较为完善的管理机构,各职能机构 分工具体、岗位职责明确,管理层次清晰,各尽其职、团结协作,工作效率高。在各部门各 项教育管理中,抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学 生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、 美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教 育的首要位置,大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践,培养学生的创新精神和实践能 力,促进学生的全面发展。 3、坚持规范办学,目标明确,思路清晰。学校坚持把 “以人为本,师生素质同步发展”作 为办学理念,建立健全制度管理体系,修订了《学校管理目标量化考核制度》、等制度,认 真履行《山西省中小学校素质教育实施细则》坚持依法治校、规范办学。能按照教育局要求 不违规举行任何形式的选拔性考试,班额人本符合省定要求。开齐开足开好规定课程,不随 意增减课时和课程难度。合理安排课内外作业,严格执行考试制度,严格作息时间管理,杜 绝寒暑假补课,加强对学生双休日自主学习、综合性活动、社会实践活动等的研究和指导。 切实加强体艺教育,确保学生每天体育活动不少于 1 小时。 (二)以德育涵育人格,促进学生全面发展。 1. “以德促学”,特色鲜明。学校充分发挥文化育人的功能,注重知识性、人文性和导向性交 相辉映。教室、宿舍、橱窗、报栏、食堂等场所布置醒目标语,时时启迪和勉励师生如何“立 德”“立功”“立言”。 2 、以活动为载体,助推学生幸福成长,促进学生全面发展。学生,不是学习的机器,他是 一个个活生生的鲜活的个体。只有让每一个个体充分的发挥个性,最大限度的施展自我的才 能,才能尽情的释放完美的自我,个体才能真正的鲜活,学校才是充满活力充满朝气的学校。 为了满足不同学生的个性发展需求,学校除了加强音、体、美等艺体课程以外,还开展了丰 富多彩的课外艺体活动,实施载体形式多样。 (三)加强教师队伍建设,打造高效课堂,着力提升学生科学文化素质 1、加强师德师风建设,提升教师师德修养。定期学习相关的省市县师德师风建设文件,制 定《教师职业道德评估细则》,让每一位教师做到关爱学生,理解学生,尊重学生,时时为 师,处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。把师德表现作为教师考 核、聘用和评价的首要内容。 2 、制定教师专业发展规划,引领教师快速成长。学校确立 “以人为本、以师立校”的师资 队伍建设理念,坚持理论学习和实践发展相结合。选派教师参加各级业务培训、邀请市教研 室来校举行专题辅导,不断拓宽教师的专业视野。 3、以课改为抓手,以课堂为主阵地,扎实开展课堂教学。1)切实抓好教学常规检查工作, 每月教研组检查教师备课、听课笔记、作业批改情况,发现问题及时与老师沟通,提出解决 问题的办法,做到每月对教学常规材料进行及时反馈。 (2)切实加强教学的精细管理。教学注重学思结合,突出学生主体地位。有效开展多种形式的 教学,激发学生的学习兴趣。 3 )牢固树立有效教学的理念,关注学生不同水平和个性差异,注重因材施教,对学生分类 指导,发展学生的优势潜力,满足不同学生的发展要求。 (四)存在问题 1、在

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