部编版小学四年级上册语文教案-第2单元第6课夜间飞行的秘密 .pdfVIP

6 夜间飞行的秘密 《夜间飞行的秘密》这篇课文讲述了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘 密，并由此受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。 这篇科普短文叙述思路清晰，逻辑性强，全文分为三部分进行叙述。课文第一部分是 1、 2 自然段，通过飞机夜间飞行这种现象， 提出飞机如何在夜间安全飞行的问题。 第二部分是 3～ 7 自然段，讲述了科学家通过三次科学实验，证明了蝙蝠在夜间飞行是通过嘴和耳朵配合进 行探路的。第三部分为 8 自然段，科学家通过蝙蝠夜间飞行受到启示，利用雷达保证了飞机 夜间飞行的安全。 本课利用简练的语言和严密的逻辑， 为读者揭开“夜间飞行的秘密”， 激发读者好奇心， 逐步揭示了蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系。三次实验的详略阐述，让读者明白了蝙 蝠夜间飞行依靠的是自身发出的超声波，科学家由此发明了雷达。飞机依靠雷达，在夜间实 现了安全航行。课文容易让学生联想到更多的“仿生学”发明，启发学生留心观察自身周围 的事物，激发他们探索科学的热情。 作者摒弃了说明文生硬、沉闷的语言风格，使用一系列“还、而且、即使、难道”等关 联词使文本语言生活化、口语化，拉近了文本与学生之间的距离，显得生动有趣。这篇文章 作为小学语文课本中的经典之作，被选入阅读策略单元中，使文本的教学功能发生了相应的 变化，承担着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考、提出问题的教学任务。 1．通过抓住形声字的特点，识记“蝙、蝠、”等生字，会写“蚊、即”等生字，读准多 音字“系”。正确读写“蚊子、即使”等词语。 2 ．有感情的朗读课文，体会说明文语言准确、简练、详略得当的表达特点。 3 ．明确从“内容”“写法”“启示”三个角度提出问题的学习策略， 并尝试运用这些策 略一边读一边对文本提出问题。 4 ．把握课文内容与要点， 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 激发学生热爱 科学、善于提问、乐于探究的兴趣。 教学重点 1．朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2 ．学会针对课文的部分内容或全文提出有价值的问题。 教学难点 1．培养学生阅读兴趣，尝试从不同角度思考，提出自己的问题。 2 ．2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 1．字词教学 可在阅读中采用随文识记的方法认识生字， 读准多音字“系”。 在教学多音字“系”时， 可联系它的另一个读音“ x ì”进行对比识记。通过查字典，让学生明白“系”在什么情况下 读“ j ì”，再通过出示“系”的词语让学生认识，巩固识记。 “铛、蝇、荧、屏”是后鼻音，要让学生反复朗读，准确发音。 生字书写教学时，注意“驾、驶”两个字中“马”的不同写法。写“系”时，要指导学 生落好第一笔，和其他位置的撇相比，“系”的第一笔起笔较平。 词语教学时，可通过随文认读进行理解记忆。如“雷达”一词可以借助课题认读，再借 助图片帮助学生理解； “横七竖八”可结合相关语句， 想象绳子在整个屋子中交叉着的样子。 2 ． 阅读教学 作为一篇说明文，本文语言具有准确、简练的特点。在阅读时，可引导学生通过对比朗 读等方式，发现表达上的特点。 本课教学重点是指向提问，在阅读实践中学习提问。可课后习题要求学生通过展示问题 清单，学习从不同角度提问的策略，从而培养学生的思维发散能力和思维聚合能力。教师可 筛选出一些有助于理解课文的问题，帮助学生解决。如，学生可能会提出“蝙蝠在夜里是怎 样探路的？”教师可引导学生阅读第七自然段，抓住“它一边飞，一边从嘴里发出一种声 音”“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来”等语句，明白超声波帮助蝙蝠在夜间躲 避障碍物的原理，从而揭示了蝙蝠在夜间探路的秘密。 3 ．表达运用 本单元的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。本单元的教 学内容应循序渐进，在激发学生问