申请标准表格.doc

项目类别 ________________ 编号 ________________ 文登市小专题研究课题申报及评审书 课题名称 数学课堂上培养学生的问题意识 课题主持人 侯莉 所在单位 文登市七里汤中学 申报日期 文登市教育教学研究培训中心 填 报 须 知 课题论证充分。 研究计划和阶段成果应明确。 申请书须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 《申报及评审书》按一式二份报送文登市教育教学研究培训中心义教教研室。 一、课题研究人员基本信息 侯莉 性 民 出生 主持人姓名 女 汉 别 族 年月 专业技术 研究 行政职务 中学一级教师 教学研究 职务 专长 以前是 否完成 最后学历 大学本科 最后学位 是 过课题 研究 工作单位 文登七里汤中 联系电话 E-mail cizhaoyang@163. 学 邮政 通讯地址 文登七里汤中学 264400 编码 课 专业技 研究 姓名 工作单位 在课题组中的分工 题 术职务 专长 组 陈新美 中学二级 文登七里汤中学 教学研究 主 辛旭芹 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 要 刘海萍 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 成 洪爱香 中学高级 文登七里汤中学 教学研究 员 于先娜 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 ︵ 孙玉福 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 不 袁吉玲 中学二级 文登七里汤中学 教学研究 含 王新平 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 主 刘增秀 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 持 从海通 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 人 时彩华 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 ︶ 董礼珍 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 张红 中学高级 文登七里汤中学 教学研究 陈妍妍 中学二级 文登七里汤中学 教学研究 于远芳 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 王荣洋 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 张秀芬 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 王小玉 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 谭海丽 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 王芳 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 蔡利好 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 周利君 中学二级 文登七里汤中学 教学研究 王淑芹 中学高级 文登七里汤中学 教学研究 王熙军 中学一级 文登七里汤中学 教学研究 蒋振东 中学一级 文登七里汤中学 教学研究  负责查阅有关学术资料，提 出 合 理 有 效 的 研 究方法； 负责设计一份完善的调查问卷，要求问题的设置具有针对性； 负责对在校学生进行问卷调查，要确保问卷的有效回收； 负责利用 Excel 、 SPSS等工 具 对 调 查 结 果 进 行统计、分析； 负责对调查问卷所得结果作进一步思考，并探究其原因； 负责撰写论文，完成结题报告 . 二、课题研究论证报告 课题提出的背景与所要解决的主要问题 1）课题提出的背景 爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。因为解决一个问 题是知识技能的应用，而提出一个新问题需要有创造性的思维。 课改实施以来，课 堂教学确实发生了不小的变化。但是，冷静地反思我们的课堂教学，缺乏师生问、 学生问的互动与交流，缺乏让学生通过自己的活动与实践来获取知识，学生也很少 有真正根据自己的理解发表看法与意见的机会，更谈不上对现实情景提出自己的问 题。 当前就课堂教学来说，在自主、合作、探究的前提下，突出培养学生的问题意 识已成为创新教育的必然选择。鉴于以上认识，我们在课堂教学中进行了有关培养 学生问题意识课题研究的尝试，让学生真正置于学习的主体地位，开启他们心智的 大门，使之从有疑到无疑再产生新疑。在教学中，充分融洽师生关系，挖掘学生思 维的潜能，让他们自己预习新知识，在预习中自主发现问题、提出问题，通过独立 思考、小组讨论、互相交流，共同解决问题，在课堂上营造一个敢想、敢问、敢说、 敢做的学习氛围。 （ 2）所要解决的主要问题 1、如何创设情境，让学生敢问、想问。 2、如何设置指导方法，让学生会问、善问 3、如何增强信心，让学生乐问、常问。 4、如何激励学生在自主学习中培养提问能力。 5、如何在合作探究中培养学生的问题意识。 6、如何积极创造条件，让“问题意识”培养成为常规。 三、课题研究设计报告 课题研究设想 1、课题准备阶段（—） ：搜集资料信息，成立课题组：填写课题申报表并拟定课题方 案争取审核通过，征集多方意见，形成较具体、较完善的研究方案，收集与本课题有关的 理论资料，开展理论学习，明确自己的研究方向。 2、全面实施阶段（—）：课题组成员分头开展研究，进行教学实践，整理研究笔记，定期组织进行调研及学习研讨，及时收集典型材料，重视信息的反馈与收集。利用趣味性的典故来创设故事情景 3、总结提高阶段（—）：