应用心理学专业自学考试学员学习动机的调查研究.doc

应用心理学专业自学考试学员学习动机的调查研究 　　打开文本图片集 　　摘要：本文针对70名自学考试应用心理学专业学员，采用自编的学习动机调查问卷，从参加学习的主要原因、学习的需求、授课过程的反馈对学员学习动机进行调查研究。调查结果表明，学员主要的学习动机是职业的需要，对心理学知识的需求以掌握咨询技能和解决实际问题为主，对授课过程的反馈集中在实践环节。可见，应用心理学专业自学考试前景比较广阔，但也应当顺应改革趋势，对存在的问题作出调整。 　　关键词：自学考试;学习动机;应用心理学专业 　　一、问题提出 　　高等教育自学考试（简称：自学考试或自考）是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。这一制度在当时从一定程度上解决了当时人才断层的问题。在高考录取率较低的时期，自学考试又圆了一代人的大学梦。自2010年以来，每年70%左右的大学录取率使高等教育变得更加普及。自学考试也逐渐由高等教育的补充，转变为继续教育的一种形式。随着自学考试功能的转变，现阶段学员参与学习的目的已不在满足于取得文凭，而是变得更为多样化。因此，针对自学考试学员学习动机的研究十分有必要。 　　二、研究内容与方法 　　选取报考吉林医药学院高等教育自学考试应用心理学专业的学员为研究对象，采用方便取样方式选取70人。 　　采用自编的学习动机调查问卷，本问卷主要包含：您参加应用心理学自学考试的首要原因？您希望通过自学考试的学习得到哪些收获？您对授课过程有哪些意见或建议？三个开放式问题，利用课间休息时间发放问卷，学员答题完毕后立即回收。 　　三、研究结果 　　（一）学员构成 　　本次调研对象为我校应用心理学专业自学考试学员共计70人。其中男性17人，占总人数的%;女性53人，占总人数的%。在校大学生50人（临床医学专业18人，护理学专业19人，医学影像专业8人，市场营销专业3人，预防医学专业2人），占中人数的%，在职人员20人（医疗机构9人，教育机构7人，公安系统2人，在职军人2人），占总人数的%。从学员构成角度来看，文教卫生行业的从业人员和未来从业人员居多。 　　（二）学习原因调查 　　对学员报考应用心理学专业自学考试的首要原因进行整理所得结果如表1所示： 　　从表1可见，44名学员选择应用心理学自学考试学习的首要原因是为了今后就业进行准备，占总人数的%，这与本次调研中在校大学生人数所占比例较大有关。有18名学员选择应用心理学自学考试学习的首要原因是因为工作的需要，占总人数的%。值得注意的是有2名学员选择应用心理学自学考试学习的首要原因是单位的规定，占总人数的%。由此可见，参加应用心理学专业自学考试的学员中，因为工作原因、工作需要和未来就业的占到了总人数的%，这与当今社会医疗、教育、公安司法机构越来越重视人的心理健康和心理关怀有关，也说明当今社会对于心理学人才的需求较大。 　　（三）学习需求调查 　　对学员通过报考应用心理学专业自学考试所期望的收获进行整理所得结果如表2所示。 　　从表2可知，44名学员选择应用心理学自学考试学习的首要需求是为了能够掌握心理咨询技能，占总人数的%。有12名学员选择应用心理学自学考试学习的首要需求是为了更好的处理工作和生活中的人际关系，占总人数的%。有10名学员选择应用心理学自学考试学习的首要需求是帮助身边的亲人和朋友解决困惑，占总人数的%。此外有5名學员选择应用心理学自学考试的首要需求是应对工作检查，以及3人是为了解决个人生活中遇到的问题，分别占总人数的%和%。由此可见，参加应用心理学专业自学考试的学员都有较强的动机需求，希望能够掌握心理咨询技术解决自身问题，同时能够帮助他人解决问题。 　　（四）授课过程反馈调查 　　通过对学员在授课过程中的建议和意见的汇总和整理，发现当前应用心理学自学考试教育中存在的主要问题有学习完理论后不知道如何应用;没有写过毕业论文，不知道从何处下手;课时太少，老师讲的太快;对知识理解不深，死记硬背，应对考试;工作太忙，没有时间上课;考试难度大，通过率低等问题。 　　通过对学员授课过程的反馈信息来看，虽然在九年的办学过程中我们取得了一定的成绩，但对于工作中的疏忽也十分明显，重点就在于缺少对于实践教学环节的重视程度。大多数学员学习应用心理学的主要需求是能够掌握心理咨询技术，而在教学过程中，教师为了让学员通过理论考试，更注重的是理论教学，从而忽视了学生实用技能的培养。此外，大多数医学及相关专业的学生没有毕业论文环节的要求，一些已经参加工作的学员也没有撰写论文的经验。因此，毕业论文环节对他们来说是一个巨大的挑战，而应用心理自学考试教育没有设置相应的对于学员毕业论文环节的培训，这是我们工作中的又一疏忽。评价体系过于单一、刻板，也是当今自学考试中存在的主要问题之一。 　　四、结果分析 　　（一）学员构成层面分析