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数鸭子
教学目标:
1、完整的聆听歌曲,用听唱的方式学会歌曲,能完整、准确有
感情地演唱《数鸭子》
2、分小组边唱边表演,能够自编动作
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词
教学重点: 能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符
教学难点: 为歌曲创编歌词
教学过程:
一、激情导入
师:同学们好,欢迎来到美妙的音乐课堂
师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?
师:喜欢哪些小动物呢? (请三位同学回答喜欢的动物名字,叫上他们的动作和叫声) 今天,老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍,你们愿意吗?
师:看一看第一个遇到的小动物是谁呢?
师:对,是小鸡,看它多可爱呢,快和它打个招呼吧。小鸡见到你们特别的开心,想邀请你们和它一起做律动,可以吗?
师:准备好了吗?老师也想加入到你们当中, 跟着音乐动起来吧。
师:同学们表现的真是太好了。 小鸡都不舍得让你们离开了,和小鸡说再见,赶紧跟上老师出发吧。
师:接下来会遇到谁呢?对,是小狗,小狗说给小朋友们准备了一个谜语,大家来猜猜看。
扁扁嘴巴大大的脚,身披一身金衣裳,走起路来两边摇。
师:对,小鸭子。不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群,
精选文库
那么有几只呢?想不想听听其他小朋友数鸭子?
二、学唱歌曲
1、初听。
师:听听歌曲中的小朋友是怎样数的。
师:真棒,二四六七八。
2、复听
师:小朋友们,这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样,刚刚听出来了吗?对, 有念白的部分, 那么念白的地方出现了几次呢?分别出现在歌曲的什么地方呢?让我们带着问题听一听。
师:很好,出现了两次,回答的非常正确。谁听出来它们出现的位置呢 ?
师:歌曲的开头和结尾。
3、教师范唱
师:下面听老师来表演《数鸭子》 (师边做动作边唱歌)
4、解决难点
师:细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋,
在哪呢?对,就是它,数字 0。
师:你们知道它在音乐中代表什么吗?它呀, 是音乐中的红
灯,遇到它咱们就要停下来,下面咱们来试一试。
X X X X X丨X X X X X 0丨
嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
X X X X X X X丨X X X X X 0丨
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
师:小鸭子听见你们的声音特别的开心, 它们说能不能边模
仿它们的动作边唱歌呢?
师:跟着老师的琴声,注意前奏和间奏哦,同学们可以加入
自己喜欢的动作。
— 2
精选文库
三、创编
1、做游戏
小鸭子回家(请十个同学上台前,学小鸭子走路回家,要求和别人的姿态动作不一样,其他同学监督,如果表演的好,我们就掌声鼓励,如果和别人的动作重复了,重复的同学就唱歌,而且还要再重新想一个动作。 )
2、角色扮演《数鸭子》
请八个小朋友扮演小鸭子,一位小朋友扮演赶鸭的老爷爷,再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友, 每个小朋友要知道你们分别扮演的角色是谁, 歌曲唱到哪里, 你们就要做出相应的动作并唱出来。准备好了吗?
3、师:同学们表现的真棒。你们还喜欢什么动物,我带大家再
去农场看看,你能不能像数鸭子那样唱一唱?
4、分组创编,根据喜欢的动物自由组合讨论如何唱。
5、分组表演
四、课堂小结
今天,我们在农场中见到了许多的小动物, 和它们过了一节
愉快的音乐课, 小动物要老师告诉大家, 你们都是聪明可爱的孩
子。不仅完整的学会了歌曲, 还能把小动物请到我们的歌曲中来,
和它们成为好朋友, 你们可真能干。 最后,让我们唱着这首歌曲,
跳舞出教室吧。
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