小学三年级音乐备课.pdfVIP

本学期总第 1 课时 本课第 1 课时 授课日期： 课题：我们爱老师 课 型：唱歌 一、教学目标 1 、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为 老师献一份爱心。 2 、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的 节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。 3 、通过歌曲的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自 选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 4 、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的 “嘿哟！ ”和 “嘿哟嗬！ ”两种节拍的感受， “体验和 表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学准备： 录音机、磁带、打击乐器 教学过程 1 、可将第 7 页 “动脑筋 ”栏目中的第 2 、3 、4 题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的 教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2 、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、 想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如： （1 ）听音乐自由地做三拍子律动； （2 ）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； （3 ）听音乐完成第三页 “想想 ”栏目的要求： 感受歌曲中音乐的相同和不同， 选择其中的一幅图案 （第 一幅）； （4 ）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3 、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分 句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。 4 、学会歌曲后在老师的指导下按 “强弱弱 ”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。 如： 拍手 Ｏ ╳ ╳ ︱Ｏ ╳ ╳ ︱ 跺脚 ╳ Ｏ Ｏ ︱╳ Ｏ Ｏ ︱ 在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5 、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画 画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。 6 、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 本学期总第 2 课时 本节课第 2 课时 授课日期： 课题：我们学校亚克西 课 型：唱歌 教学目的： 1 ．指导学生很有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。 2 ．通过读、拍、唱 x x x 这一节奏，使学生认识并掌握这一节奏 。 3 ．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生 在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学重点、难点： 1 、x x x 节奏的读、拍、唱的练习。 2 、感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。 教具准备： 钢琴、录音机、歌片、等。 教学过程： 一、 情景导入 随老师的节奏火车走进教师 师：同学们好， 欢迎回到音乐课堂， 想搭上老师的节奏火车去旅游？ （想）那就快快跟上我的节奏火车， 千万别掉队了。 x x x x x | x x x x x | 师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？ 二、 寓教于乐 1 ． 拍一拍 ( 出示童谣卡片 ) 咯咯哒 咯咯哒 | 母鸡 下蛋 | 啦 0| 咯咯哒 咯咯哒 | 母鸡 下的蛋 | 真是 大 || 师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们