诗歌鉴赏语言练习题之简评说课讲解.ppt

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诗歌鉴赏语言练习题之简评;诗词鉴赏 这是一首赠诗。王处士,名炜是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯沦落,却肝胆相照的的友情,写得沉着深挚。这是一首酬答诗,但与一般应酬之作不同。它在抒写离情别愫之中,又交织着对国家兴亡的深沉感慨,而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起,整首诗苍凉沉郁,情切意深,表达了作者对清朝统治者的不满,颇能打动读者的心弦。 诗中"肝胆"指自己的爱国之志,或对于故国的赤胆忠心。“阅”见证。表出了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。 此诗风格:沉郁悲怆,深沉凝重。 顾炎武的这首《酬王处士九日见怀之作》,在晚秋的背景下,抒写着身事、家事、国事的情怀——惊觉秋老,满眼黄花,萧索的色调充溢字里行间;故人天涯,离怀浊酒,悲怆的感慨触手可接;两鬓斑白,逐客无家,苍凉的情绪弥漫不散;天地变色,神州易主,郁结的哀愁直透骨髓;但肝胆犹存,江山作证,坚贞的心志更催人泪下。诗人将满腔块垒,诉诸这些交织的形象,熔铸成一首节奏铿锵的五言律诗,展现出沉郁苍凉,悲壮凝重的风格特征。;二、阅读下面这首诗,完成诗歌题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断, 好去莫回头。 思考:前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神, 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法 吗?为什么? 答案:(步骤一)同意。“看”在诗中指回望。 (步骤二)离人孤独地走了,还频频回望,都令 自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦 胧,想看有不敢看的形象。 (步骤三)只一“看字”,就淋漓尽致地表现了离 别的酸楚。;【赏析】   这首送别小诗,清淡如水,款款地流泻出依依惜别的深情。   诗的前两句,不仅点出送别的地点和时间,而且以景衬情,渲染出浓厚的离情别绪。“南浦”,南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。《楚辞?九歌?河泊》:“送美人兮南浦。”江淹《别赋》:“送君南浦,伤如之何!”故“南浦”象“长亭”一样,成为送别之处的代名词。一见“南浦”,令???顿生离忧。而送别的时间,又正当“西风袅袅”的秋天。秋风萧瑟,木叶飘零,此情此景,怎不令人倍增离愁?   这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字,用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦;后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”,故格外感觉秋风“袅袅”;而那如泣如诉的“袅袅”风声,又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情,两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促,一经重叠,读来格外令人回肠咽气,与离人的心曲合拍。; 后二句写得更是情意切切,缠绵悱恻。送君千里,终须一别。最后分手, 是送别的高潮。诗人捕捉住这关键时刻一个最突出的镜头:分手后,离人虽已 登舟而去,但他频频回过头来,默默而“看”。“看”,本是很平常的动作,但此 时此地,这一“看”却显得多么不寻常:离人心中用言语难以表达的千种离愁、 万般情思,都从这默默一“看”中表露出来,真是“此时无声胜有声”啊!从这个 “看”字,我们仿佛看到那离人踽踽的身影,愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。 他的每“一看”,自然引起送行人“肠一断”,涌起阵阵酸楚。诗人连用两个“一”, 把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。   最后,诗人劝慰离人:“好去莫回头。”──你安心去吧,不要再回头了。 此句粗看似乎平淡,细细咀嚼,却意味深长。诗人并不是真要离人赶快离去, 他只是想借此控制一下双方不能自抑的情感,而内心的悲楚恐怕已到了无以复 加的地步。   这首小诗短短二十个字,诗人精心刻画了送别过程中最传情的细节, 其中的描写又似乎“人人心中所有”,如离人惜别的眼神,送别者亲切而又悲凉 的话语,一般人都会有亲身体验,因而能牵动读者的心弦,产生强烈的共鸣和 丰富的联想,给人以深刻难忘的印象。;三、山行即事 (宋)王质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,苹风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。 [作者简介]王质(1127——1189)字景文,号雪山,山东东平人, 寓居江西。曾任枢密院编修官,荆南府通判。 [注释]①空碧,即“碧空”。②荷雨,化用李商隐诗句“留得枯荷听 雨声”。③苹,大的浮萍。④酲,酒醒后的困惫状态。 [简析]王质仰慕苏轼,曾于其文中说“一百年前,有苏子瞻”,“一 百年后,有王景文。”其诗俊爽流畅,与苏轼诗风格相似。 这首 诗写山行所见、所闻、所感。 首联写天气,统摄全局。浮云在碧空里来来往往,忙忙碌碌 地“议”天阴天晴。云来云去,时阴时晴。这里用拟人化手法写浮 云,是宋人诗词中写天气的惯用手法。 ;颔联写“阴”。“荷雨”,一方面写出沿途有荷花,丽色清香,令人心旷神怡;另一方面雨不很猛,不会给行人带来困

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