人教版-三年级上册数学教案.pdfVIP

第一课时:认识几分之一 教学目标: 1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道 分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2 、会计算简单的同分母分数的加、减法。 3 、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法 的实际问题，培养解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问 题的意识。 一、教学内容： 教科书第 91~93 页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是 1 的 分数大小。 2 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达 能力。 3 、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神， 使之获得运用知识解决问题的成功体验。 三、教具、学具准备： 实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条 四、教学过程： (一)创设情境，引入课题。 出示苹果 1、把这4 个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平， 每人分几个？ 学生说出想法后，教师板书：平均分。 2 、把2 个苹果平均分给 2 个同学，每人分几个？板书：1 3 、把 1 个苹果平均分给 2 个同学，每人分几个？板书：一半 提问：一半苹果还有别的表示方法吗？ 引出并板书课题：分数。 (二)动手操作、探索交流，获取新知 1、认识 1 ）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半， 也就是它的二分之一。 2 ）、指导学生读写 3 ）、学生活动：用纸片折出它的 ，并写上。 小组里说说它表示什么？先小组里说说，再全班交流。（注意引导说完 整的话） 1、认识 1/4 1 ）要得到一个苹果的1/4 应该怎样分，这个 1/4 怎么表示出来？怎么写？ （1 ）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知 1/4 。 （2 ）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。 （3 ）小结：像 1/2、1/4 这样的数都是分数。 （三）认识其他分数 1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？ （1 ）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的 分数。 （2 ）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说 各自的分数。 2 、完成教科书第93 页“做一做”第 1 题。 （四）比较分子是1 的分数大小 1、出示第一组图 1/2 和 1/4。 （1 ）猜想：哪个分数大一些？ （2 ）引导学生讨论并交流讨论信息。 （3 ）演示 1/2 和 1/4 比较重叠过程，让学生直观感受。 2 、独立探究，完成第二组图片，1/4 和 1/3 的比较，再跟小组的同学说 一说是怎样比较的？ 3 、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共 同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。 4 、完成第 93 页“做一做”等 2 题。 （五）作业 完成第 96 页练习二十二的第 1～3 题。 第二课时: 比较几分之一的大小 一、教学内容 P ．93 例 3 配做一做第 2 题、练习二十二第 3 题 三、教学目标 能结合具体情境比较分子是 1 的分数的大小。 四、教学重难点 重点：比较分数的大小 难点：加深理解分数的含义 五、教学过程 （一） 提出问题，引入课题。 出示例 1 第一组图的两个分数 和 ，猜想：哪个分数大一些？ （二） 新课探究。 1、小组讨论，学具验证。 2 、电脑课件演示 和比较重叠过程、闪现，让学生直观感受。 3 、独立探究、完成例3 第二组图片，和 的比较，再跟小组的同学说一 说是怎样比较的？ 4 、让学生讨论合作。通过上面两组数的比较，你发现了什么？ （三） 尝试练习：第 93 页做一做的第 2 题。 （四） 巩固练习：练习二十三的第 3 题。 第三课时:几 分 之几 一、教学内容： 教科书第 94 页～95 页。 二、教学目标： 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称， 能比较分母相同的分数的大小。 2 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达 能力。 3 、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神， 使之获得运用知识解决问题的成功体验。 三、教具、学具准备： 正方形纸，彩纸条 四、教学过程： 我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示 课