【上海中学】19-6立体几何-冲刺985优等生拔高系列讲义T.pdf

【上海中学】19-6立体几何-冲刺985优等生拔高系列讲义T.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共108页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《冲刺“985”优等生拔高讲义》 —— (教师版本)专治学霸各种不服 立体几何版快 目录 问题一:多面体与球的组合体问题2 问题二:立体几何中折叠问题20 问题三 立体几何中的最值问题39 问题四:化归与转化思想解决立体几何中的探索性问题60 问题五:利用空间向量解决开放性问题88 1 / 108 问题一:多面体与球的组合体问题 纵观近几年高考对于组合体的考查,重点放在与球相关的外接与内切问题上.要求学生有较强的空间想象 能力和准确的计算能力,才能顺利解答.从实际教学来看,这部分知识是学生掌握最为模糊,看到就头疼的 题目.分析原因,除了这类题目的入手确实不易之外,主要是学生没有形成解题的模式和套路,以至于遇到 类似的题目便产生畏惧心理.本文就高中阶段出现这类问题加以类型的总结和方法的探讨. 一、球与柱体的组合体 规则的柱体,如正方体、长方体、正棱柱等能够和球进行充分的组合,以外接和内切两种形态进行结 合,通过球的半径和棱柱的棱产生联系,然后考查几何体的体积或者表面积等相关问题. 1.1 球与正方体 如图1 所示,正方体 ,设正方体的棱长为 ,E ,F ,H ,G 为棱的中点, 为球的球 ABCD A B C D a O 1 1 1 1 心.常见组合方式有三类:一是球为正方体的内切球,截面图为正方形EFGH 和其内切圆,则 a 2 OJ r ;二是与正方体各棱相切的球,截面图为正方形EFGH 和其外接圆,则 GO R a ; 2 2 3 三是球为正方体的外接球,截面图为长方形ACAC 和其外接圆,则AO R  a .通过这三种类型可 1 1 1 2 以发现,解决正方体与球的组合问题,常用工具是截面图,即根据组合的形式找到两个几何体的轴截面, 通过两个截面图的位置关系,确定好正方体的棱与球的半径的关系,进而将空间问题转化为平面问题. 例 1 棱长为1 的正方体 的8 个顶点都在球 的表面上, 分别是棱 , 的 ABCD A B C D O E,F AA DD 1 1 1 1 1 1 中点,则直线 被球 截得的线段长为( ) EF O 2 2 A . B .1 C .1 D . 2 2 2 解:由题意可知,球为正方体的外接球.平面AA DD 截面所得圆面的半径 1 1 2 / 108 AD1 2 R , 直线 被球 截得的线段为球的截面圆的直径2R 2 .

文档评论(0)

teacher Wang + 关注
实名认证
内容提供者

资深国际数学辅导,ap ib amc alevel and so on

1亿VIP精品文档

相关文档