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《冲刺“985”优等生拔高讲义》
—— (教师版本)专治学霸各种不服
立体几何版快
目录
问题一:多面体与球的组合体问题2
问题二:立体几何中折叠问题20
问题三 立体几何中的最值问题39
问题四:化归与转化思想解决立体几何中的探索性问题60
问题五:利用空间向量解决开放性问题88
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问题一:多面体与球的组合体问题
纵观近几年高考对于组合体的考查,重点放在与球相关的外接与内切问题上.要求学生有较强的空间想象
能力和准确的计算能力,才能顺利解答.从实际教学来看,这部分知识是学生掌握最为模糊,看到就头疼的
题目.分析原因,除了这类题目的入手确实不易之外,主要是学生没有形成解题的模式和套路,以至于遇到
类似的题目便产生畏惧心理.本文就高中阶段出现这类问题加以类型的总结和方法的探讨.
一、球与柱体的组合体
规则的柱体,如正方体、长方体、正棱柱等能够和球进行充分的组合,以外接和内切两种形态进行结
合,通过球的半径和棱柱的棱产生联系,然后考查几何体的体积或者表面积等相关问题.
1.1 球与正方体
如图1 所示,正方体 ,设正方体的棱长为 ,E ,F ,H ,G 为棱的中点, 为球的球
ABCD A B C D a O
1 1 1 1
心.常见组合方式有三类:一是球为正方体的内切球,截面图为正方形EFGH 和其内切圆,则
a 2
OJ r ;二是与正方体各棱相切的球,截面图为正方形EFGH 和其外接圆,则 GO R a ;
2 2
3
三是球为正方体的外接球,截面图为长方形ACAC 和其外接圆,则AO R a .通过这三种类型可
1 1 1
2
以发现,解决正方体与球的组合问题,常用工具是截面图,即根据组合的形式找到两个几何体的轴截面,
通过两个截面图的位置关系,确定好正方体的棱与球的半径的关系,进而将空间问题转化为平面问题.
例 1 棱长为1 的正方体 的8 个顶点都在球 的表面上, 分别是棱 , 的
ABCD A B C D O E,F AA DD
1 1 1 1 1 1
中点,则直线 被球 截得的线段长为( )
EF O
2 2
A . B .1 C .1 D . 2
2 2
解:由题意可知,球为正方体的外接球.平面AA DD 截面所得圆面的半径
1 1
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AD1 2
R , 直线 被球 截得的线段为球的截面圆的直径2R 2 .
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