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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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2017 年春小学一年级下册道德与法治教案
一年级道德与法治下教学进度表
序号
日期
教学内容和课时安排
备注
1
3.1-3.2
熟悉学生,了解学生的现状
2
3.5-3.3
《我们爱整洁》
3
3.6-3.14
《我们有精神》
4
3.13-3.23
《我不拖拉》
5
3.26-3.30
《不做小马虎》
6
4.8-4.14
《风儿轻轻吹》
7
4.17-4.21
《花儿草儿真美丽》
8
4.24-4.28
《可爱的动物》
9
4.31-5.4
《大自然,谢谢你》
10
5.7-5.5
《我和我的家》
11
5.14-5.18
《家人的爱》
12
5.21-5.25
《让我自己来整理》
13
5.28-6.2
《干点家务活》
14
6.5-6.3
《我想和你在一起玩》
15
6.6-6.16
《请帮我一下吧》
16
6.13-6.23
《分享真快乐》
17
6.26-6.30
《大家一起来》
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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第一单元 我的好习惯
1、我们爱整洁
教学目标:
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁, 培养学生爱整洁的良好习
惯。
课前准备:
教师准备: PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的) ,脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们已经是小学生了, 很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。 能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 )
很多同学都非常能干, 学会料理自己的事了。 那你会整理房间、 打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》 ,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:
1、在家爱整洁。
⑴出示课件 ,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏, 再看里面的书
本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床, 就叫
按时起床,“按时”是一种良好的习惯。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看, ××同学
穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整
齐 他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好, 你房间里的被子谁叠?枕头、 床单谁铺、谁掸?桌
子谁来抹?我们应当自己的事自己做。 (看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?
步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、
系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
板书设计:
按时起床:穿衣、洗漱
在家里
整理房间:叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境:不乱丢、不践踏
2、我们有精神
教学目标:
1、教育学生初步懂得什么叫精神,人为什么要有精神。
2、培养学生保持良好精神的习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算精神。
课前准备:
教师准备:视频、 PPT、图片、音乐等若干件。
教学过程:
一、导入新课:
1、
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