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谈读书;《培根随笔》 ——透彻的说理，隽永的警句;;《论求知》 《论美》 《论善》 《论真理》 《论健康》 《论家庭》 《论友谊》 ;怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） ; 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀：;（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也 ，最见于独处幽居之时 ；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。;（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态 。 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。;（3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者 ，少数则须全读 ，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。;（4）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。;2、本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了些什么内容？ ;第二部分：谈读书的方法。 1、读书要思考。 2、读书的不同方法。 3、读书与讨论、作文的关系。 第三部分：谈读书的作用（益处）。 1、正面论说读书可以塑造人的性格。 2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。;1、探究课 文运用的论证方法，体味其表达效果。;（2）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。;（4）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。;（6）从“读史使人明智”到“皆成性格”。;2、课文的语言有何特点？试举例分析。;（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻表现手法。;（1）好（三声）读书时不好（四声）读书,好（四声）读书时不好（三声）读书。 （2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （3）书到用时方恨少。 （4）读书破万卷，下笔如有神。 （5）读万卷书，行万里路。 ;开卷有益。 ——【宋】赵光义; 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨  一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。 ——金 庸?? 在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。 ——陆天明 ?  在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。 ——白岩松  读书是幸福的，有福的人才读书。 ——贾平凹??  如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。 ——池 莉 ;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢