(精选)教科版八年级上册第三课3跨越障碍,寻求友谊.ppt

三、跨越障碍，寻求友谊;阅读教材P31页“方平的故事”思考：;青春期闭锁心理现象 ;青春期闭锁心理现象 ;我们如何与方平一起跨越障碍，寻求友谊？;比一比： ;我的收获; 1 、“把泥巴抛向别人，首先弄脏的是自己的手；把鲜花献给别人，自己首先闻到花香”。这句话告诉我们在与朋友交往的过程中要学会( ) A.平等待人　　　　　B.尊重真诚 C.理解宽容　　　　　D.关爱帮助 ;2.文文是个内向的孩子，从不愿意把心里话告诉别人。平时也没有朋友交往，她总是感到很孤单。对此,文文应该( ) ①??开心扉,坦诚地与他人交流 ②培养热情开朗的性格 ③以真诚的态度,加强与他人沟通 ④主动地接近同学, 勇敢地介绍自己 A.①④　　B.②④　　C.③④　　D.①②③④;【解析】选D。通过文文的内心世界我们可以判断她渴望真挚的友情。但因为性格内向，不善于表达，所以感到孤单。她要改变这一现状，必须要敞开自己的心扉，真诚主动地与同学交往。本题重在考查如何获得真挚的友谊，①②③④说法均符合题意，故选D。 ;3.“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人”。马克思这句名言告诉我们( ) A.每个人都特别渴求友谊 B.真挚的友谊是人生最宝贵的财富 C.要积极寻找朋友 D.真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础;【解析】选D。通过马克思这句名言可以判断，本题强调的是交往活动中的彼此尊重与坦诚相见。A、B、C三项与题干意思不符，应排除。故答案选D。;4.(2010·厦门中考)“人生最美丽的补偿之一，就是人 们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我 们( ) A.帮助他人，是为了别人的需要 B.帮助别人，不仅是付出，也是收获 C.真诚地帮助是为了获得回报 D.帮助别人是主动的“给予”;【解析】选B。要想获得真挚的友谊就要敞开心扉，真诚地帮助别人，那么朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。因此帮助别人，不仅是付出，也是收获。A、C、D三项说法与题干意思不符，故应排除。;二、漫画分析题 5.认真阅读漫画《益友》，运用所学知识谈谈你对漫画的理解。;【解析】漫画强调的是友谊的益处。在解答本题时应围绕真挚友谊对我们成长的作用来组织答案。 答案：在我们青少年学生的成长中,友谊能给我们温暖、宽慰和帮助，开拓我们的眼界,增长我们的见识；友谊能使我们获得喜悦和快乐；失败时,友谊能激励我们继续前进；在遇到挫折时,友谊能给予我们信心、勇气和力量。友谊与成长同行。;三、材料分析题 6.自从上了初中以后，原来活泼开朗的小冉好像变成了另外一个人。在家里不愿意和父母多说话，总喜欢呆在自己的小屋里。在学校不愿参加集体活动，很少和老师、同学交流。遇到烦心事也不再像以前一样不假思索地向别人诉说，而是写日记倾诉。尽管日记本写得满满的，可她还是经常觉得孤独、烦躁。看到别人在一起欢声笑语，小冉常想：他们为什么不和我说笑呢？这是怎么了？;(1)小冉在成长中遇到了什么问题？ (2)小冉应怎样走出困境？;【解析】本题以中学生学习生活中经常遇到的心理困惑为背景材料，旨在考查青少年应该怎样跨越障碍，寻求友谊。第(1)问，由材料中小冉的表现可以判断这是青春期交往出现了问题；第(2)问，围绕如何获得真挚的友谊组织答案，言之有理即可。;答案：(1)小冉遇到了青春期交往的问题。她害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求。 (2)人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真挚的友谊。敞开心扉，坦诚与他人交往，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。;四、实践探究题 7.材料一 来自武昌的王江华曾以600多分的高分进入武汉一所重点大学控制工程专业就读。然而进校不久，王江华觉得大学课程枯燥无味，且平时与同学们没有什么交往，之后他沉迷于网络，一发不可收拾，最终因所修的学分远远不达标而面临退学。王江华的母亲无奈地来到医院心理门诊求助。;材料二 2010年11月26日宜宾日报讯：小松是个15岁的男 孩。同龄的朋友们都有自己的哥们儿死党、自己的活动、自 己的空间，自己却像被妈妈关在笼子里的小鸟，完全没有一 点自由。自己这么大了，妈妈还把自己管得特别严，穿什么 衣服鞋子，几点几分该干什么，哪天什么时候和同学老师说 的什么话又怎么了，哪些同学只能怎么接触，每天吃什么菜 喝什么饮料，连水该喝几杯都必须按照她说的做。否则不是 说教不止，就是铺天盖地的怒火，总而言之必须达到按她说;的办的效果。这样的生活让自己失去了和同龄人交往的勇气，也就没有机会锻炼出交往的技巧，想和人说话总是很紧张害怕自己说得不好被人嘲笑，于是便更加退缩到自己的世界里