教师资格证考试教育知识与能力简答论述材料分析.docx

第一部分：教育基础知识与基本原理 一、 教育概述 （重要程度：中） 二、 教育学概述（重要程度：高。单选） 三、 教育目的（重要程度：高） 四、 教育的基本规律（重要程度：高） 五、 教育制度（重要程度：高） 六、 教育研究的基本方法（重要程度：中。单选） 一、教育概述 辨析题 （重要程度：中） 1、教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约 参考答案 教育是根据一定的社会需要进行的培养人的活动” 是有目的的培养人的社会活动“教育具有自身的发 复说法错误。展规律.但同时也受到社会发厦的制约。在教育的 ■fe展过程申”肯定要受到政治经济制度、生产力、 匕等因素的影妁。 复说法错误。 2、教育影响是教育活动的主导者。 参考答案 本规点是不止确字h教昏包赭三个素：教育 者*受教育者和教育影响?其中教育者是指讨受教 育者在匆识、技能、思想、品德等方面起到敦育影 而教有笏响足 不是教育活动响作用的人.足鞍肓活訪的主导存。 ft育语作ffl于哽教育*旳全部信良 而教有笏响足 不是教育活动 I主导苑 故本观点是不正确的。 、教育学概述（重要程度：高）（单选） 三、教育目的（重要程度：高） 辨析题 1、 k个人本伎论主张教育目的不应该从个人本 性和本能需要出发”应该从社会需要出发.社 会需要星确定教育目的的唯一依据° 參老警案 （I ）该世法晁踣谍炭L題干所搐述的愚社条和二伦的观点* （ 2 ）性人本位论倉认为，牧育目的应 或由人的本性、本能的需要来凑定/戟直的很本目 旳就是人的雇性紀本能的厲皮變肚?込讹是所谓加 个人本位叙 其主疊昵色■有：牧育目的是根据个人 ｛的需峻制定的，而不是檻聘让余的崙要衍制宦 个人价值高子社会份值；人里来就有健余的本 報育的塞本职能蒂?在于鮑送种朱能不養彩响地 ：4戏屣* 2、美育就是指艺术教育。 卷考答家 诫说错俱。螯育也拓审昊叔育载長感撤甫”是培 养学生认识羌.爱好盖犯创堆樂的能力的穀育。＜ 有率遇:t备种艺术枫及自然卑和社会生活中羌好妁 爭物来进仏 通过艺术进行简羌育就是艺术較育. 由屹可见.艺术龍有只足董育的一廊外。放邃现点 3、教育目的在确立的时候只考虑人的因素就可以。 參考答案 这秤配法赴讀俣的"敏育作为堪幕人的渚动.館計 社轨对人卢化多寿面的谢哨.同时丈覺多看询的 制却口要樓裁育更好地卉社舍腮异.促进人的提 贋.人们在选择确立教育目的时.必浹考虑社会和 人妁毋素申因沖载有产生干社会需零”与一定社余 耶攀实及体发展趋苦冇鹭i叮关系.诉以祓甫目的在 単时只考虑人的因薰是不音理甘?蝕蔚说ii错 简答题 1教育目的的意义表现在哪些方面 粹考??塞 敎有冃抽舸意兄tM见在区下旦个方而I (I ＞裁育目的足一切裁肓工作的誤点和归宿” 制的盘玻青活劫的全id?超傩保证撤肓沽动的连賞 姓和料学性。 教冇目旳尺蹩个販肓工作的医木方对 亍;舌讷廷衿皇向的作用。 教晳目的对變裁苗窘忙诚长与岌農有十分 童要的作聊.它能祿证受議育者接蔭祉会的要求佟 康地成艮◎ 2、我国教育目的的层次结构? 就考菩案 一盟耒現.瓏育目的的昙坎姑构主啞由国家的歆育 目孤 各城各类学校的培养目掃，谍程目标和狠师 铀被学目标四牛圧次拘成” (I ) 01彖敘育耳繭。国家的救育目的在教育目的层 如勺申处于匪高＜,体现了国家对A才腫t的总 体裡求.擡各现養类n 组蛇和和l梅必殖进话的息 侏寮求」是诺量社会哉育，学枚趙育、猛庭教育质 !)各蝸5-囂学枚的培4目际n在栽肓息rj的蹄 k 皈滋生枝的一樓次.性质、人才培幕的具林戍 虬榕的不臥f&成了不同樂校的不同培养国 亿 (3)课程目标》课榻目标一坤谦程方羞设置的各个栽学科目*这个层次的自标是卷烈幷走半校培养目标的具体化.通过谍程冃标的宪现来芫融养团 敎学冒标.辔孳目标墨描隸肺在实施课程i+ 划过軽申.在芫成某一阱段(如一节课、一牛单死 或一个学則)的教学工作时所期愛达對轴要求或皓 3、教育目的的作用? 鴉育目的囲作用主雯n： 〔门导向作用.瑕育目的不优为宣瑕弯耆対明 方向.预定发展结果.也舟教肓工伟存指明工作方 向和奋斗目掾. 1 ⑵澈耐作用“敬肓日的兄对受和育者未晨发 Mt的一种设想一 □疗爼艰性的将点”这■就决崔 ［具疽熬骷敕真彳讷酌作用" {3}iMN乍用.教育目的既为载育活动指明了 疔氤又为椎壹和评价载育活动舱席;旳￡供了術量 尺度和很本赤准.无论境过程性评价谨是姑赭性评 ffr,稲必预蟻拟苗目的対悵感侬掴- (4)难择功能。有丫教宵目西为教肓肉容的选 择鋼定了塞本范乩保证了教有能確斜学地时人典 丰富的丸化作出有价低的取舍°同吋,教育訥也 为选择相应的黄冇逾泾、方法帝形祝据供了依据. 4、教育目的确立的依据? 在确立罪育目的时"需婪弩虑社令加人的因 （1）社会孩据 =石 扰璋产生于社会