教科版本小学小学五年级上册的《品德及社会》全册学习教案.docx

2－3 课时 2－3 课时 2－3 课时 3－4 课时 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 教科版五年级上册《品德与社会》全册教案 (含全册教学反思 ) 本单元的总目标： 1、在引导学生正确认识自我的基础上， 了解他人的长处， 学会欣赏他人， 能够取人之长，补己之短，达到互相学习、共同提高、共同进步的目标。 2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。 3、让学生学会辨明是非， 分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。 本单元所体现的课程标准的内容与要求： 1、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 活动建议 1、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系， 同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。 2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。 3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。 本单元的课时安排：《我们共同进步》《将心比心心更宽》《尊重是最好的礼物》《快乐其实很简单》 第一课 《我们共同进步》 第一课时 我的伙伴个个棒 9.6 总 1 活动目标 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动过程 一、激趣引题 同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。 ）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？ 对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。 二、走进“故事屋” 1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。 2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3、你从这个故事中，明白了什么？ 小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。 三、夸夸我的伙伴 1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。 （老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自 信。） 2、交流：大家在学习、 生活中，有的伙伴是长期相处， 有的是短期见面， 就在这些时候， 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 你是怎样去发现对方的长处呢？ 3、寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。 四、制作优点卡 1、教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点 卡。 2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。 1）制作优点卡。 2）展示学习作品。 3）赠送优点卡。五、活动总结 每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长 处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。课后，请同学们为自己更多的朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他（她）的感受，互相交流。 教学反思： 让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 第二课时 取人之长 补己之短 9.11 总 2 活动目标 1、知道人各有所长， 懂得学习别人的长处有利于自己的成长， 嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。 活动准备： 搜集名人、同学“取人之长 补己之短”的故事。 活动过程 一、谈话导入 大家都知道每个人身上都有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢？还是经常看到别人的短处？为什么？ 同桌交流并谈看法。 小结：我们每个人身上都有长处、优点，同时也都有短处、有缺点和不足。只有经常看到别人的长处、优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长、补己之短。 二、交流资料，深化主题 1、看图读《苹果李的故事》 ，谈谈自己的感受与启发。 2、结合主题文字，说说什么是取长补短？ 3、交流搜集的名人“取人之长 补己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？ 4、小结。 三、动手演算，激发动机 1、“取人之长，补己之短”的好处在哪里呢 ?我们来动手做几道题： 假如我们从全组每个同学