高三数学第二轮专题复习系列(3)--数列.docx

高三数学第二轮专题复习系列 （3）--数列 、本章知识结构: 二、 高考要求 理解数列的有关概念，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前 n项. 理解等差（比）数列的概念，掌握等差（比）数列的通项公式与前 n项和的公式.并能运用这些知识来 解决一些实际问题. 了解数学归纳法原理，掌握数学归纳法这一证题方法，掌握“归纳一猜想一证明”这一思想方法 ? 三、 热点分析 数列在历年高考中都占有较重要的地位，一般情况下都是一个客观性试题加一个解答题，分值占整 个试卷的10%左右?客观性试题主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前 n项和公式、极限的 四则运算法则、无穷递缩等比数列所有项和等内容，对基本的计算技能要求比较高，解答题大多以考查数 列内容为主，并涉及到函数、方程、不等式知识的综合性试题，在解题过程中通常用到等价转化，分类讨 论等数学思想方法，是属于中高档难度的题目 2?有关数列题的命题趋势 （1）数列是特殊的函数，而不等式则是深刻认识函数和数列的重要工 具，三者的综合求解题是对基础和能力的双重检验，而三者的求证题所显现出的代数推理是近年来高考命 题的新热点 （2）数列推理题是新出现的命题热点 ?以往高考常使用主体几何题来考查逻辑推理能力，近 两年在数列题中也加强了推理能力的考查。 （3）加强了数列与极限的综合考查题 3?熟练掌握、灵活运用等差、等比数列的性质。等差、等比数列的有关性质在解决数列问题时应用非常 广泛，且十分灵活，主动发现题目中隐含的相关性质，往往使运算简洁优美 ?如a2a4 2a3a5 a4a6 25 , 可以利用等比数列的性质进行转化：从而有 a32 2 a3a5 a52 25 ,即（a3 a5）2 25. 4?对客观题，应注意寻求简捷方法 解答历年有关数列的客观题，就会发现，除了常规方法外，还可 以用更简捷的方法求解?现介绍如下： ①借助特殊数列. ②灵活运用等差数列、等比数列的有关性质， 可更加准确、快速地解题，这种思路在解客观题时表现得更为突出，很多数列客观题都有灵活、简捷的解 法 5?在数列的学习中加强能力训练 数列问题对能力要求较高，特别是运算能力、归纳猜想能力、转化 能力、逻辑推理能力更为突出 ?一般来说，考题中选择、填空题解法灵活多变，而解答题更是考查能力的集 中体现，尤其近几年高考加强了数列推理能力的考查，应引起我们足够的重视 .因此，在平时要加强对能力 的培养。 6?这几年的高考通过选择题，填空题来着重对三基进行考查，涉及到的知识主要有：等差（比）数列 的性质?通过解答题着重对观察、归纳、抽象等解决问题的基本方法进行考查，其中涉及到方程、不等式、 函数思想方法的应用等，综合性比较强，但难度略有下降 四、复习建议 对基础知识要落实到位，主要是等差（比）数列的定义、通项、前 n项和. 注意等差（比）数列性质的灵活运用 ? 掌握一些递推问题的解法和几类典型数列前 n项和的求和方法. 注意渗透三种数学思想：函数与方程的思想、化归转化思想及分类讨论思想 注意数列知识在实际问题中的应用，特别是在利率 ，分期付款等问题中的应用? 数列是高中数学的重要内容之一，也是高考考查的重点。而且往往还以解答题的形式出现，所以我们在 复习时应给予重视。近几年的高考数列试题不仅考查数列的概念、等差数列和等比数列的基础知识、 基 本技能和基本思想方法，而且有效地考查了学生的各种能力。 五、典型例题 数列的概念与性质 【例1】 已知由正数组成的等比数列 an，若前2n项之和等于它前2n项中的偶数项之和的11倍, 第3项与第4项之和为第2项与第4项之积的11倍，求数列an的通项公式. 解：??? q=1时S2n 2n? , S禺数项 门印 又a10显然 2na1 11naj , 又a1 0显然 2na1 11naj , qz 1 2n、 a1(1 q ) …S2n S禺数项 1 q ajq(1 q2n) 1 q2 2n、 依题意a1(1 q ) 1 q 11 丄 10 又 a3 a4 ae2(1 q),a2a4 a/q4, 依题意a1q2(1 q) 11a/q4，将q —代入得a1 10 10 1、n 1 2 n an 10 ( ) 10 10 【例2】 等差数列｛an｝中，a3 3123 =30, 333 =15,求使anW0的最小自然数 n。 解：设公差为d,则a 解：设公差为d,则a1 2d 30或a1 a1 122d 30 a1 2d 30 亠 a1 或 122d 30 a1 2d 30 亠 a1 或 122d 30 a1 2d 30 122d 30 解得： a1 30 a33 = 30与已知矛盾 或 a1 31 1 a33 = - 15与已知矛盾 d 0 d — 2 a