高中语文 说明文阅读 课件.pptVIP

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考向 2 判断文意理解正误选项(10年12考,昆明近10年必考) 做判断文意理解正误的题,必须认真分析比较,去伪存真,对信息做出正确判断。试题中的错误项有如下类型:(1)偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样,但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。(2)表述夸大或缩小。有意混淆程度深浅、范围大小,以偏概全或者化全为偏,违背原文事理逻辑。(3)从发展规律看,有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然,把偶尔说成往往。(4)就时态而言,有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成已经。(5)以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。 金题集训 考点7 句段作用、题目作用(10年7考) 考向 1 句段作用(省卷2014.15,曲靖2010.15,昆明2015.15A、2011.14、2011.18A、2010.15) 分析说明文句段在文章中的作用,一般可从以下几点切入分析: 先分析段与段、部分与部分之间的关系,了解文章的基本结构是总分式、并列式还是递进式、包含式的,明白了说明文的基本结构,再看段落在文中的位置,根据段落结构和段落所在位置从内容和结构上进行分析。 技巧点拨 (1)内容上:首段具有引出说明对象、吸引读者阅读、总说事理的作用;尾段具有深化中心、画龙点睛的作用。 (2)结构上:①开头:总起、总领全文,开启、引出下文等。②中间段:承接上文,引出下文,承上启下(过渡),为后文做铺垫等。③尾段:小结上文、总结全文、照应开头、独立成段、引人思考等。 考向 2 题目作用(曲靖2016.16) 说明文标题在文章中一般有两种作用:(1)内容上,点明说明对象及其特征,揭示说明内容。(2)表达上,首先看运用了什么修辞手法,答题公式:题目使用……的修辞手法,点出说明对象,提高读者的阅读兴趣。如果题目是问句,答题公式:引起读者思考,提高阅读兴趣,引出说明内容或说明对象。如果没有这两个明显的特征,可以用一些套话:以此为题形象生动,新颖别致,能吸引读者,激发读者的阅读兴趣。 金题集训 考点8 拓展探究(10年12考) 考向 1 立足选文内容,自主发挥进行拓展探究(省卷2018.21、2015.19,曲靖2019.19、2016.19、2015.19、2013.19、2012.19、2011.18、2010.18) 所谓拓展探究,是指在文章的基础上加以拓展延伸;而拓展延伸的方向则是学生的生活实际。所以在这类题目之中,看似没有要求,实际要求非常鲜明。首先在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出对说明对象及特征的分析了解。其次根据文章题目的要求自主发挥进行拓展探究。说明文中,一般都会对所说明的对象或事理产生的原因进行分析,根据问题产生的原因去拓展探究,会更为准确、快捷。最后根据自己的生活积累常识回答,要注意科学性。 技巧点拨 实验冲关 知识梳理 现代文阅读 说明文阅读 第四部分 现代文阅读[10年22卷19考,9~11分] 专题一 说明文阅读 考情分析:省卷6卷4考,分别为2019、2018(抽考)、2015、2014(抽考);曲靖卷近10年8卷7考,仅2017年未考;昆明卷近10年8卷8考。预计2020中考曲靖、昆明说明文考查的可能性较大,省卷考查说明文的可能性较小。 说明文常考文体知识梳理 说明文常考考点点拨及金题集训18篇 考点1 把握说明对象及特征 考点5 补写 考点2 说明顺序及作用 考点6 信息提取与概括 考点3 说明方法及作用 考点7 句段作用、题目作用 考点4 说明文语言 考点8 拓展探究 考点1 把握说明对象及特征(10年3考) 考向 1 把握说明对象 说明对象,就是一篇说明文要介绍的事物或要阐明的事理,它可能是某个事物,也可能是某个事理。把握说明对象采用的方法有:(1)看标题;(2)看文章首尾段和段首句;(3)抓在文中反复出现的词语或短语。 技巧点拨 考向 2 把握说明对象的特征(省卷2018.18) 说明对象的特征,就是一事物区别于其他事物的标志。介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等,都必须抓住事物的特征。了解事物的特征,不能只停留在表象上,而要了解事物内在的本质。 把握说明对象的特征可从以下角度入手:(1)从标题着

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