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苏教版数学五年级上册教学反思梅花小学五年级数学上册教学反思拟写人认识负数由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上摄氏度和零下摄氏度的不同由此提出问题在数学上怎么表示呢从而引出负数这样设计使学生产生学习新数的需求流畅自然简洁明快教学的有效性更强而例题二由于前面在认识气温时有了一定基础所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识在突出以海平面为界后就让学生尝试解决学生在先前经验的作用下容易想到高于海平面为正低于海平面为负的计数规则这在例的基础上
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（苏教版数学五年级上册）
教学反思
梅花小学五年级数学（上册）教学反思
拟写人:
1、《认识负数》
由“看温度计说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低 相继展开，再引导学生认识到“零上 4摄氏度”和“零下4摄氏度”的不同，由此提 出问题“在数学上怎么表示呢？” ，从而引出负数。这样设计，使学生产生学习新数的 需求，流畅自然，简洁明快，教学的有效性更强。而例题二，由于前面在认识气温时 有了一定基础，所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识，在突出 “以海平面为界”后，就让学生尝试解决。学生在先前经验的作用下，容易想到“高 于海平面
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