幼儿园大班语言课教案《大熊的拥抱节》三篇.docVIP

幼儿园大班语言课教案《大熊的拥抱节》三篇 【导语】现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。通过《大熊的拥抱节》这一活动，培养孩子知道知错能改的好习惯，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　活动目标 　　1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。 　　2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。 　　3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 　　教学重点、难点 　　重点：体验大熊的情感变化过程。 　　难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 　　活动准备 　　1、课件《大熊的拥抱节》。 　　2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 　　3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。 　　活动过程 　　一、情景引入 　　1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？ 　　拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 　　（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。） 　　2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？ 　　（PPT播放大熊呜呜哭的场景） 　　引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？ 　　二、 欣赏理解故事 　　1、课件播放故事第一段画面： 　　提问： 　　大熊在想什么？100是什么意思？ 　　（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。） 　　你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达） 　　过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？ 　　2、播放故事第二段。 　　（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？ 　　（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”） 　　（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演. 　　（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？ 　　（教师小结：原来拥抱是有理由的。） 　　过度：小动物是否会原谅大熊？ 　　3、播放第三段。 　　（1）提问： 　　大熊在拥抱节的愿望实现了吗？ 　　小动物们是怎么对大熊说的？（小朋友一起模仿一下小动物的话。） 　　大熊会说什么呢？ 　　大熊怎么又哭了呢？（说明伤心和高兴时都会流泪。） 　　（2）大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 　　(3)情景模仿：老师演大熊，全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱，体会大熊的情感变化。 　　三、情感迁移，反思行为。 　　在拥抱节这一天，因为大熊平时喜欢欺负小动物，所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢？是怎么相互原谅的？　　（幼儿反省讨论。） 　　教师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。 　　四、游戏结束，体验拥抱的快乐。 　　小朋友，咱们赶快来过我们的拥抱节吧！你们想和多少个朋友拥抱呢？一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。 　　（播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。） 篇二 　　【活动目标】 　　1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 　　2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 　　【活动准备】 　　PPT、相关音乐。 　　【活动过程】 　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 　　1、师：”老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？ 　　2、解释拥抱。 　　3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 　　4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？” 　　师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。 　　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。 　　1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 　　师：”故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？” 　　2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 　　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 　　1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐） 　　师：”大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下） 　　师：”如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？” 　　2．师：”做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿自由讲述） 　　四、引导幼儿复述第三段故事内容。 　　师：”大熊和你们的想法一样，道歉了以后