篮球教案：篮球兴趣小组培训教案.doc

PAGE 篮球兴趣小组培训教案第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 14 页 篮 球 教 案 前言 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主体性、创造性为设计目标，以“参与、合作、学有所获”为主题，本着务实、拓展、探索、创新的思想，根据人教版的体育与健康的教材内容和学生生理、心理特点结合学校和学生的实际，选择篮球运动中体前变向换手运球作为教学内容。教师在灵活运用教法的同时，注重激发学生学习的兴趣，发展学生的个性，突出学生的主体作用。 篮球是一项集体对抗的球赛游戏、比赛项目，也是我市的传统体育项目，普及面较广，学生对篮球的学习兴趣较高。体前变向换手运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术，经常练习，不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。 本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。 在实现“三基”教学目标的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化；在技术、技能上允许学生的个别差异；同时，重视学生在实践活动中每个人的收获与学习进步的大小。在课堂的教学中，努力为学生营造民主、宽松的学习氛围，积极鼓励学生发挥其主观能动性。在技能的教学中通过学生的尝试练习，使学生在观察中找问题，通过教师的讲解示范及学生之间的合作学习来解决问题，并学会对技术技能进行正确的评价。最后通过游戏比赛的形式来巩固体前变向运球技术，使基本的技术得到拓展、提高。 篮 球 教 案 （一） 年级： 人数： 时间： 教学目标：1、通过教学，使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识并能初步运用。 2、发展学生的体能，培养学生学习篮球的兴趣。 3、学会在体育活动中与他人合作并能展示自我，并在合作中获得身心愉悦。 教学内容：篮球（体前变向换手运球） 教学重点：蹬跨、转体探肩 教学难点：手脚协调配合 课 序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 达成目标 课堂常规营造气氛 1 1、课堂常规 2、导入 1、师生问好。 2、语言导入本课内容。 3、安排见习生。 1、师生问好。 2、认真听讲积极回答问题。 ♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ♀♀♀♀♂♂♂♂ ▲ （图一） 保持正确的身体姿势，进一步加强课堂常规教育 情 景 产 生 培 养 兴 趣 7 任务一： 构建 亚运 场馆 任务二： 检测场地安全性 教师宣布任务一的内容及要求。 安排各建设单位负责人。 评价场馆建设成果。 指导学生检测场馆安全性 1、各建设单位在单位负责人的带领下根据内容和要求完成任务一。 2、用运球的方式检测场馆的安全性。 （图二） 每一个学生积极参与活动 培养学生的自主学习和合作学习的能力 循 循 善 诱 掌 握 技 能 24 任务三： 篮球运动队训练 球性练习 原地运球 学习新技术 体前变向换手运球 动作要领： 运球高度降低，蹬跨，转体探肩迅速，注意保护球 教师领做球性练习（拨球、绕环等） 语言提示学生进行原地运球练习（低运球—高运球—交换手运球） 指导学生进行尝试性练习 讲解、示范体前变向换手运球动作 1、模仿教师做球性练习。 2、原地运球练习 3、2人一组，尝试性体前变向换手运球练习 4、听讲解、看示范。 5、2人一组原地变向换手运球 组织队形： 如图二 讲解队形： ▲ （图三） 获得篮球运动的基础动作的技术技能 课 序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 达成目标 循 循 善 诱 掌 握 技 能 24 5、巡回指导并及时纠错。 2人一组，一人防守，一人行进间体前变向换手运球。 散点练习男、女各半个篮球场区域 应用所学技能 任务三： 各单位进驻奥运场馆 设定交通、通讯、环保、安全四个单位进驻场馆。 各单位进驻所属区域，并完成所安排任务。 ║║║║ ║║║║ ║║║║ ║║║║ （以四组为例） 巩 固 技 术 拓 展 延 伸 10 任务四：“比一比、赛一赛” 运用所学体前变向换手运球技术过障碍。 教师简要讲解比赛的方法及要求。 组织进行比赛。 评出最佳队、精神文明队等。 认真听讲解。 分八组同时进行比赛。 积极参与评价 ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ ♀♂ ║║║║ （图四） 树立自尊自信，学会合作学习。体验表现自己。 放 松 恢 复 自 我 调 节 3 放松活动 下课常规 1、领做放松练习2、语言提示学生回忆本课学习内容。 3、激励性评价 4、布置归还器材 1、音乐伴奏下做放松练习。 2、积极参与评价 3、回收器材 4、师生再见