不义而富且贵重点学习的教案新部编本.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课 题 不义而富且贵，于我如浮云 课时 第一节（总 节） 1．朗读、解释、翻译课文，积累文言词句知识。 教学目标 2．理解课文中人物对话的内容和主要观点，掌握重点文言词句。 【重点】 朗读、解释、翻译课文，积累文言词句知识。 重、难点 【难点】 理解课文中重点文言词语意义和用法。 教学方法 组织诵读—解释、翻译—交流、点评 教学过程（知识线索及师生互动交流） 教学札记 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、导入 “义”是儒家倡导的一个重要伦理标准，怎样做到“义”，怎样处理“义”与“利” 的关系，孔子有许多精辟的见解。 二、朗读课文 【示范朗读】 教师朗读课文，学生看课文、听读，注意重点字音，感受内容。 【诵读提示】 1.用普通话朗读，注意生字和通假字等重点字的读音。 曲肱（ɡō nɡ） 適（ dí） 徙（ xǐ） 谄 ( chǎn) 2.注意掌握好朗读的节奏， 整体上应该以叙述语调朗读， 人物对话要尽量读得口语化、 生活化，体现出不同人物的对话语气。 【学生朗读】 1.学生根据提示诵读，读准重点字音。 2.学生集体朗读课文，巩固字音，熟悉课文内容。 三、解释翻译 【合作学习】 学生以小组为单位，研读课文各段，完成下列练习题。 1.指出下列句中通假字，并解释其意思。 ．富而可求也 若臧武仲之知 c．久要不忘平生之言。 解释下列句子中加点词的含义。 ①信 乎，夫子不言、不笑、不取。 ． ②夫子时 然后言。 ． ③饭 疏食饮水。 ． ④不义 而富且贵。 ． ⑤不以其道．得之，不处．也 ⑥君子无终食之间违 仁 ．．．．． ⑦造次必于是 ，颠沛必于是 ．． ⑧公绰之不欲． ⑨听思聪 ， 貌思恭 忿思难 ． ． ． ⑩无適 也，无莫 也 ． ． 学之不讲 ，闻义不能徙 ． ． 将课文各段翻译为流畅的现代汉语。  而：通“如” ，如果，表假设。 知：通“智” ，聪明。 要：通“约” ，贫困。 信：真实，真的。 时：在适当的时候，名词作状语。 饭：吃，名词活用作动词。 义：符合道义，名词活用作动词。 道：途径，指正当的途径。处：安居。 终食之间：吃一顿饭的时间。违：离开。 于是：依照这个（仁）做。于：在，依照。 欲：欲望，专指贪欲。 聪：听清楚。貌：表情举止。难：患难。 適：主，专主。此指某事必须这样做。 讲：讲习，熟习。徙：迁移，照着去做。 1 ．孔子说： “如果求富而不违背道义，即使手持鞭子的下等差役，我也去做。如果 求富而违背了道义，我就顺从我喜欢的（道义） 。” 2 ．孔子向公明贾问卫国大夫公叔文子这个人，说： “是真的吗？夫子不说话、不笑、 不取财物？” 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 公明贾回答说： “把这事告诉您的人说错了（即告诉您这话的人弄错了） 。夫子到了 该说话的时候才说话，所以人们不讨厌他说话；高兴了才笑，所以别人不厌恶他的笑； 对于财物，符合道义才取，所以人们不讨厌他取。 ” 孔子说：“是这样啊？难道真的是这样吗？” 3 ．孔子说： “吃粗粝的饭食喝冷水，弯着胳膊枕着它，其中也有乐趣啊。干不正当 的事而得来的富贵，对我来说好像飘浮在天空的云彩。 ” 4 ．孔子说： “富和贵，这是人想得到的东西；可是不用正当的方法得到富贵，君子 不会接受；贫和贱，这是人厌恶的东西；可如果不能用正当的方法摆脱贫贱，君子就不 摆脱它。君子如果离开仁，哪里能够成就君子之名呢？君子不会在吃一顿饭的工夫内背 离仁，急迫仓促中一定这样（按照仁的要求）做，受磨难挫折时一定这样（按照仁的要 求）做。” 5 ．子路问怎样才算完美无缺的人。孔子说： “像臧武仲那样聪明，像孟公绰那样清 心寡欲，像卞庄子那样勇敢，像冉求那样多才多艺，再加上礼、乐的修养，也就可以说 是完美无缺的人了！ ”又说：“现在的完美无缺的人哪里一定要这样呢？见到利益就想到 道义，面临危难挺身而出，付出性命，长期处于穷困之中，而不忘记平素的话或诺言， 也可以说是完美无缺的人了！ ” 6 ．孔子说： “君子有九种考虑：看考虑看得清清楚楚，听考虑听得明明白白，脸色 考虑温和，姿态考虑恭敬，说话考虑忠诚，做事考虑不怠慢、不苟且，遇到疑难问题考 虑向别人请教，气愤的时候考虑发怒会导致祸害或