幼儿园中班语言新年教案三篇.docVIP

幼儿园中班语言新年教案三篇 【导语】新年就要来到了。你们喜欢新年吗？无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一 　　活动目标 　　一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦” 　　二、学说儿歌，鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受节 　　日的快乐。 　　活动准备 　　一、布置室内环境，洋溢节日的快乐。 　　二、各种庆元旦的视频 　　三、音乐《现年好》 　　活动过程 　　一、观看影像带：看一看、说一说大街上的变化 　　师：短片中的大街与以往的大街有什么不同？为什么？ 　　我们把新年的第一天叫做什么？ 　　新的一年到了，小朋友又长了一岁，想想在新的一年要干些什么？ 　　二、观看影像带：鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受 　　新年的快乐。 　　小朋友你们看到谁了？高兴吗？ 　　今年我们也要庆祝元旦，小朋友们愿意参加吗？ 　　三、学习儿歌《新年到》幼儿跟随老师有节奏的朗诵儿歌。 　　四、老师带领幼儿进行歌表演《新年好》篇二 　　活动目标： 　　1．感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。 　　2．增进对时间概念的认识。 　　活动准备： 　　1．与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。 　　2．学习拜年时人们之间应该说的话。 　　3．供幼儿作画时的图画纸，笔。 　　4．背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。 　　活动过程： 　　一．教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。 　　二．教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。 　　提问： 　　1．不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？ 　　2．大家是怎么表现的？ 　　三．教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。 　　提问： 　　1．太阳，白云是怎么迎新年的？ 　　2．雨水，炮仗花是怎么迎新年的？ 　　3．微风，溪流呢？ 　　4．许多小昆虫是怎么做的？ 　　四．引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。 　　1．教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。 　　2．引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。 　　五．在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？ 　　六．与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。篇三 　　活动目标： 　　⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 　　⒉了解各种过年的习俗。 　　活动准备：课件 　　活动过程 　　一、出示图片，认识年 　　⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） 　　⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕） 　　⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 　　二、观察图片，了解摆脱年兽的方法 　　⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） 　　⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） 　　⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。 　　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕） 　　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ 　　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕） 　　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ 　　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 　　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ 　　⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 　　⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ 　　⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 　　⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。 　　三、经验提升：丰富各地过年的习俗 　　⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 　　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 　　⑴团圆饭：团团圆圆 　　⑵到各家各户拜年：互相祝福 　　⑶舞龙