核舟记导学案答案.docx

崇阳县众望初中 语文学科导学提纲 2018 年 4 月 10 日 编制人：李成华 课时 :2 课时 ( 总第 32-33 课时 ) 审核： 课题： 11. 核舟记 班级： 八（ ）班 姓名 :__________ 小组： __________ 评价： __________ 第一课时 【教学目标】 1、积累一些文言词语、句式。 2、了解课文的大致内容。 【重难点】 重点文言词语的积累。 【导学流程】 1、新课导入 2 、基础知识 3 、整体感知 一、新课导入 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家 鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在 1995 年 10 月 27 日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（ｙī）的《核舟记》开开眼界。 二、基础知识 1、知识链接 题目解读： 一只“曾不盈寸”的桃核上竟然有如此丰富的内容。由此反映出我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。 作者简介： 魏学洢：（约 1596—— 1625 ），字子敬，明末嘉善人。其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。 课文简介： 课文介绍了王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明 顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 2、初读课文，标注生字，通过查找工具书认准读音和字形： 器皿( ) 罔不( ) 贻( ) 八分有奇 ( ． ． ． ．． 箬篷( )( ) 石青糁之( ) 峨冠( )( ．． ． ．． 诎右臂( ) 椎髻( )( ) 壬戌( )( ) ． ．． ．．  )( ) 二黍许( ) ． ) 多髯( ) 衣褶( ) ． ． 篆章( ) 曾不盈寸( ) ． ． 3、通假字 （ 1）诎右臂支船 同 ， （ 2）左手倚一衡 木 同 ． ． 4、读课文，注意古今异义词。 古义 今义 卧右膝： ， 躺下 ． 两膝相比 者： ， 比较，较量 ． 高可二黍许： ， 表示同意。 ． 盖简核桃修狭者为之： ， 简单。 ． 5、词类活用 石青糁之（ ） 卧右膝（ ） ．． ． 6、指出下列特殊句式的类型。 （1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （ 2）卧右膝，诎右臂支船（ ） 二、整体感知 1、结合课本注释，翻译课文 明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，（他）能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。 小船从头到尾长大约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。 那只船的顶部较平，就在上面刻作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。应该是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！ 2、理清文章的结构模式，并以此将文章划分层次。 文章采用总—分—总的结构模式。开头第