新人教版四年级数学上册《算盘》ppt教学课件.pptxVIP

算 盘 介绍算盘的由来。 情境引入 算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上发明的，是中国古代的一项伟大、重要的发明，在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用的计算工具。 关于算盘的来历，一说最早可以追溯到汉末三分时期，关羽所发明，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。 介绍算盘的由来。 情境引入 到了明代，珠算不但能进行加减乘的运算，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。 早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。今天我们就一起来认识算盘。 探究新知 1、了解算盘的构成。 上珠 每颗代表5 档 下珠 每颗代表1 框 梁 底珠 顶珠 探究新知 2、用算盘计数的方法。 ①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。 ②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。 探究新知 活动①：请你在算盘上拨出6。 探究新知 活动①：请你在算盘上拨出10。 探究新知 活动③：请你在算盘上拨出125。 巩固练习 将下面各数在算盘上表示出来。 16 525 课堂总结 问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1、算盘的构成。 课堂总结 问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、用算盘计数的方法。 小结：①算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位； ②算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5； ③拨珠时，要按照数位从高位拨起。哪一位上是几就拨几，如果这一位上是0，就用空档表示。 课堂小结 总结收获 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？