2019年初中七年级的的语文下学期优等生学科竞赛试卷试题新人教版本.doc 15页

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  • 2020-11-24 发布

2019年初中七年级的的语文下学期优等生学科竞赛试卷试题新人教版本.doc

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    2019-2020 年七年级语文下学期优等生学科竞赛试题新人教版 竞赛内容:阅读理解 阅读以下短文并作答 1、我记忆中的老舍先生 季羡林 ①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一,我对他怀有崇高的敬意。 ②但是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家,每年暑假我都回去。李长之是济南人,他是我的惟一的一个小学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假,他告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪。在旧社会,大学教授架子一般都非常大,他们 与大学生之间宛然是两个阶级。 要我陪大学教授吃饭, 我真有点受宠若惊。 及至见到老舍先生,他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然,蔼然可亲,一点架子也没有,特 别是他那一口地道的京腔,铿锵有致,听他说话,简直就像是听音乐,是一种享受。从那以后,我们就算是认识了。 ③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。 但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。 当时语言学界的知名人士,以及曲艺界的名人,都被邀请参加,其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙 先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度,因此大家的兴致都很高,会上的气氛也十分亲切融洽。 ④有一天中午, 老舍先生忽然建议, 要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道, 老舍先生 是地道的北京人, 他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的, 都欣然答应。 老舍先生对北京人民生活之熟悉, 是众所周知的。 有人戏称他为 “北京土地” 。结交的朋友, 三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁, 同洋车夫、 旧警察等旧社会的 “下等人” ,开怀畅饮, 亲密无间,宛如亲朋旧友,谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的,并世作 家中没有第二人。 这样一位老北京想请大家吃北京饭, 大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉, 当然是老舍先生做东。 他同饭馆的经理一直到小伙计都 是好朋友,因此饭菜极佳,服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭,然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。 ⑤还有一件小事, 也必须在这里提一提。 忘记了是哪一年了, 反正我还住在城里翠花胡同没 有搬出城外。 有一天, 我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发, 猛然瞥见老舍 先生也在那里, 正躺在椅子上, 下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫,正让理发师刮脸。 这不是谈 话的好时机,只寒暄了几句,就什么也不说了。等我坐在椅子上时,从镜子里看到他跟我打 招呼,告别,看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时,理发师说:老舍先生已经替我付 过了。 这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神; 但是,难道也不足以见他这种细心 体贴人的心情吗? ⑥老舍先生的道德文章,光如 日月,巍如山斗,用不着我来细加评论,我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔( lu án,切成块的肉),不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗? (本文节选自 《季羡林谈师友》)略有改动) 请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的三件事。 第④段中加点的词语“地道”是什么意思?“有人戏称他为‘北京土地’”,这句话表明老舍先生什么特点? 3. 老舍先生的大事很多,季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事” ? 品读下面的句子,结合其中加点部分说说其表达效果。老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗。 结合文章内容谈谈文中的老舍先生是怎样的一个人。 2、 ①五岁那年,父亲见他智力还好,便把他送到附近的一所学校。 ②由于语言发育很迟缓,表达能力很差,再加上总愿意独自慢慢思考,因此,当老 师提问时,他反应总是很迟钝,就像没听见一样,老师很生气,总是狠狠地喝道: “爱因斯坦,出去!” ③他只好默默地走出去,在走廊里一站就是两小时,老师时常在背后说他笨,什么功课都跟不上。 ④其实这不怪阿尔伯特,他并不笨,只是他喜欢思索,不能立即回答出来;而老师只求现成的答案,并不要求他的学生去独立思考。 ⑤十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期,军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。 ⑥生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自 得地操练步伐的时候,他不是掉过头去, 便是愤愤地说: 让这些人长脑袋是多余的,只给他一根脊梁就够了。小小年纪,已经是暴力专制制度的反对者了。 ⑦他独自关在屋子里,双手支在桌子上,在琢磨:这是为什么?怎么证明呢?他一 动不动地坐在自己的

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