说数1复习课程.ppt

说数1;;;说数;;阅读全文,思考: 课文以什么为线索来展开说明的?;思考: 数由自然数发展到复数说明了什么问题?; 数的发展史实际上就是人类科学的发展史,其中凝聚着人类的智慧和对宇宙规律永不停息的追求. 科学的发展需要探索和创新的精神.;;和谐美;;;;探究活动：;科学小品常用的说明方法有下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、打比方、引用、列图表等等。请指出作者文中运用了哪些说明方法 ，并举例说明。;1、分数的引入解决不了不能整除的困难，例如 1÷3=1/3。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。 2、零和自然数以及带负号的自然数统称为 整数。 3、文中咏诵圆周率和零的两首小诗。 4、你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 5、北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！;1、引用诗句 如：关于“圆周率”、“零”的小诗； 作用：借以说明圆周率和零的作用特点，并且通过引用诗词使文章生色，给人以美的享受和艺术联想。;（２）运用比喻、拟人的修辞 如：1、负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 2、无理者，不进道理也！不知道为什么圆周率背了这么个恶名？ 作用（好处）：把枯燥无味的数字形象生动地描绘出来，使数字在枯燥中显示出灵性和生机。;（3）巧用成语、文言句式 如：零的原型是什么？是“四大皆空”还是“一无所有”？ 这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。 从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，…… 无理者，不讲道理也！ 虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。 作用：增加了语言的趣味性、可读性和行文句式的生动活泼。;在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你说说作者是运用哪些技巧形成这种效果的。;;;文本训练：;2、下列哪一项在“数轴”上没有对应点？ （　　） A、自然数 B、零 C、分数 D、虚数;4、关于本文的内容，说法不正确??一项是（ ）;5、作者为了把数字说得具体生动，运用了很多的说明方法，对文中说明方法的运用理解不正确的是（ ）; 6、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了（ 　）朝诗人（　　　 ）的（　　　　 ）里面的句。原句是：（　　　　　　　　　　　　　　 ） ;8、认真阅读文段，分别给“虚数轴”和“复平面”下定义。; 司马相如?是西汉时期著名的作家，文君夜奔相如的故事。相传司马相如做官之后，有遗弃文君之意，司马相如给妻子送出了一封十三字的信：一二三四五六七八九十百千万。文君察觉到这一点，就给他写了一封信：《怨郎诗》 ????一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。????万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。;“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “三十功名尘与土，八千里路云和月” “凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯” “七八个星天外，两三点雨山前” 一去二三里，烟村四五家. 门前六七树，八九十枝花.;仿写练习: 仿照课文中两首小诗的写法,选一个数字或符号写一首小诗。;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢